顾名思义，控笔训练就是用手控制笔的训练。<br><br><div>一般控笔训练分为对笔体控制训练和笔尖在纸上书写时的提按和移动稳定训练。</div><div><br></div><div><font color="#333333">笔体控制</font>训练一般为执笔模式训练和握笔轻重训练。中国目前约定俗成的执笔训练为三指执笔法（如图）：</div><br> 此执笔方法适应于孩子的小手特征。书写时笔尖活动空间相对较大，手不宜疲劳；握笔的力度为执笔后笔不从手中滑落和倾倒为宜。郝老师愿意和家长们一起通过反复提醒和有意识训练等方式让孩子逐渐习惯此执笔方式。<br><br><div>下面我重点谈谈书写时的笔尖控制问题，这也是控笔训练的关键所在。</div><div><br></div><div>我们以铅笔为例。当笔尖接触纸面以后，首先面临的第一个问题就是按压轻重问题。</div><div><br></div><div>大家都知道适度的按压是最合理的。</div><div><br></div>重按会使笔尖行走过程中增加摩擦力，其弊端表现为：孩子手容易疲劳。因为长时间按压会使手指和胳膊肌肉处于绷紧状态，孩子写一会就会明显感觉累；其次是行笔摩擦增大而“力透纸背”不能随心所欲控制行笔方向以及流畅度。<br><br><div>由于铅笔的特性，太轻的按压则会写不清楚。因此笔尖的按压程度应为笔尖接触纸后轻微按压至笔尖充分抵纸为宜。这个时候行笔会轻松且有一定的摩擦力，便于线条流畅度控制。</div><div><br></div><div>控笔的另一个难点是提按。高质量的书写除了字的结构美观之外，还有一个组合字的基本笔划有装饰效果，即由提按形成的汉字基本笔划形态。要想写出俗称的“笔锋”，轻重技巧训练的个体经验很重要，任何语言的提示和解说效果都比较有限。孩子只有在有意识的反复练习中，方能形成多大的力出现多粗的笔画，多快的提笔离纸才能形成笔锋的个体经验。最终具有“唯手熟尔”的技巧魅力。</div><div><br></div>今天提供给大家的首先是行笔稳定训练图。在制作这些控笔训练图形的时候，为了增加孩子的学习练习兴趣，采用了趣味图形训练模式。避免了常规控笔训练的枯燥乏味。<br><br> 如果孩子能沿着虚线把一条线画直了、画圆了，则说明孩子控笔训练收到了效果。对下一步写好基本笔画是大有帮组的。<br><br>控笔训练不是写字，但却是为写字而生。 <div><h3><font color="#ED2308"><b>下面是《趣味控笔训练》样图</b></font></h3><h3><font color="#ED2308"><b>（完整版请到指定群下载或加微信：13100674220）</b></font></h3></div><div><br></div> 缩略图（20面） 好风书画<br>联系人：郝老师<br>地址：武昌付家坡中南国际城A座<br>微信：13100674220（电话同号）