【行为观察记录】—幼儿园骑行趣事

【邹平市第二实验幼儿园】陈艳凤

观察时间:2020年10月22日观察地点:幼儿园中院观察对象:中三班部分幼儿观察教师:陈艳凤观察目的:放手游戏，发现幼儿在自主游戏中的学习与发展观察内容: 🚗游戏背景音乐🚗 　　为了科学的开展自主游戏，我园决定尝试让全级部的幼儿在院子里自由选择玩具和同伴，自主玩耍。老师要做到“管住嘴、管住手、瞪大眼、竖起耳。”真正把游戏的权利还给儿童，于是，我们真正看到了儿童的世界，他们个个玩的不亦乐乎。 🚗游戏过程🚗 　　游戏开始后，有很多孩子快速选择了自己喜欢的小车，并互相商量，结伴玩车。有的小心翼翼的骑车，有的象开飞车一样驶过，有的还发生了短时间的碰撞，…… 　　瞧，萍萍骑车过来，大声地说:“老师，看我们是警察，我们要去抓小偷呢。”“这是什么呀？”“这是警棍”，她举起做操的小棒回答，接着她与其他班级的小朋友骑车到处巡逻去啦。 　　孟伟栩、庄浠梣、聂语丰几个人拿着一些交通标志摆在了一起挡住了小朋友的路。语丰说:“前面在修路，不能过去。”于是，其他小朋友便绕道而行。” 　　孟伟栩拿着一个加油站的标志在追赶一辆小车，并把标志挡在他前面，可是汽车的小朋友一看见转头就跑，我轻声地问他，:“你拿的标志是什么意思？”他笑着说:“不知道”。我指着标志说:“这是一个加油站的标志”，他点了点头又去玩的了。 　　“哎，我的小车没油了，你给我加点油的吧。”其他班的一个小朋友跑来和他说，只见他迅速的提起标志来到小车旁，给小车加油。 　　“他是小偷，我们不能让他走”，只见几个人使劲拉住刘胤庭的小车，而刘胤廷使劲往前骑着，想要摆脱他们。 　　骑车的趣事还在继续…… 🚗 行为解读🚗 　　中班的幼儿已经有了与别人交往的需求，只要创造机会他们就可以与别人一起玩耍，合作游戏。他们对社会有了初步的认识、了解，如对警察职业的了解，但是一些社会规则还不够清楚，如不能正确认识交通标志的意义。他们在幼儿的世界，扮演者成人的角色，从而满足他们模仿的愿望。而他们的想象力也非常丰富，能把各种标志作为修路用的障碍物，快乐的进行游戏。 🚗 行为支持🚗 1、引导孩子认识各种交通标志的意义，了解不遵守交通规则的危害，从而养成遵守交通规则的习惯。2、创设情境，让幼儿了解更多的道路交通知识，并在情境中运用所学知识。3、增强幼儿的自我安全保护意识。如:礼让行人、保持车距等。