<p> 10月27日上午，海口市心理教研活动在我校高中部心理活动室开展，本次教研活动以“关于如何开展心理团体辅导课”为主题，由海口市心理学科教研员林翅老师主持，参加本次的教研活动的有：我校全体技术组的教师，以及来自海口市到我校跟交流学习的41名心理老师。</p> <p> 本次教研主题活动分成三个部分。</p><p> 第一部分：由我校林丽娜老师分享开展心理团体辅导课的心得体会与困惑。</p><p> 心理团体辅导课重在利用团体动力，让学生们在体验中获得成长！我校主要在高一年级开展团体活动课，针对高一学生的实际情况，高中入学第一学期，设置的主题主要围绕班级适应、班级团队凝聚力以及学生的人际交往这三方面！在心理活动课上更加强调平等、尊重、倾听、支持和合作等心理品质，学生对团体活动课的参与度会更高；在一次次的活动体验中学会自我觉察，感受团队的力量和合作的快乐！</p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 林老师也提出了几点困惑:</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">1. 如何更有技巧的处理团辅课生成问题的</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">2. 团体辅导课是开放性比较大的课堂，教师在带领学生体验的基础，能不能更深入的引导学生展开讨论、思考与探索，而不仅仅停留在活动的表面，这点非常难！</span></p> <p> </p> <p> 第二部分：林丽娜老师展示一堂《班级团队的建设》团体辅导课。团体辅导课上，林老师先是以“大风吹抢凳子”热身活动进行破冰；接着是本节课的主题活动“故事接龙”，通过这个活动让学生充分交流，体会团队的力量。引导学生思考: 个体和团结的区别？</p> <p> 老师积极关注学生们的讨论</p> <p> 故事接龙分享:孩子们想象力非常丰富！</p> <p> 认真听课做笔记的老师们</p> <p> 第三部分：由林翅老师组织评课。老师们分成四组分别对这节团辅课的亮点以及不足之处进行交流和讨论。</p><p> 整合课堂的设计首尾呼应，在热身活动中采用大风吹和抢凳子新旧活动结合在一起，很好的将同学们带动起来；在主题活动“故事接龙”环节，老师没有给任何的主题限制，鼓励学生自由发挥，激发学生的想象力，每个人写一句话，最后构成了一个完整故事。这个过程中，学生讨论非常激烈，最后大家呈现的故事也是非常精彩！这个活动有效解决辅导重点，让学生体验合作团队的力量。在活动结束后老师如果能把更多的时间交给学生，带领学生去分享体验与感受会更好！</p><p> </p> <p> 一堂课激起千层浪，非常感谢今天这么多老师到场相互学习，相互交流分享激发出我更多的思考，心理团体辅导活动课对我来说是一场场美好的约会，也是一次次的挑战，相信在一次次的摸索中，我也一定会有更多的发现与收获。</p>