金秋十月，暖阳相伴。2020年10月27日，武汉市江汉区红领巾学校迎接武汉市《义务教育管理标准》达标校评估验收工作。王勇、陈于友、刘忠君三位督导专家对我校达标校创建工作进行了全面、深入地评估考核。 武汉市江汉区红领巾学校创建于1969年，1970年被市政府确定为对外开放学校，成为武汉市第一家在外交部备案的外事接待学校。2013年，学校依据江汉区教育“三群一园”发展战略入驻CBD，是武汉中央商务区规划内最早进入并且是唯一的一所义务教育小学段省级办学水平示范校。 首先，评估组领导们饶有兴致地参观了校园。学校力求将“美”的文化特质融入到校园环境建设的每个细节之中，为师生校园生活营造清新雅致的氛围，促进学生健康快乐成长。 校园小舞台的展示学生演奏着布克尼克的《幽默曲》。大提琴低沉的音质表达，演奏者从容的舞台风范，带给大家与钢琴演奏不同的感受，开启着师生们的美好一天。 学校有创客室、科学探究室、音乐室、美术室、书法室、劳技室、电脑室、舞蹈室、预防近视功能室等学科类功能室。 学校围绕“脚步坚实、个性灵动”的育人目标积极建构美雅课程体系，着力培养学生“会学习、会生活、会交往”三大关键素养，确定了“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程个性化、个性课程定制化”的课程实施策略。 红领巾学校的李艳梅校长做了题为《聚焦标准、聚合智慧、聚力发展》的达标校建设工作汇报。 学校建立由党政工干部及教职工代表组成的领导小组实施创建自评工作，充分认识到评估的目的及意义:有利于凝聚人心，形成合力；有利于规范学校办学行为，实现办学效益最大增值；有利于凝炼办学特色，促进学校可持续发展。 随后，评估组专家分组，分别进行了校长对话、查阅资料、师生访谈等评估环节。 目前，学校已形成较规范的现代化管理机制和与之相配套的组织架构，初步建构出提升学生关键素养的学校课程体系，合理布局教师团队的梯次建设和专业发展，并依托社区环境持续优化校园文化，建设着促进学校可持续性发展的优质、开放的数字教育环境。 学校在体育课程校本化、大课间活动、体育节和各类体育校队活动的基础上，为了进一步培养孩子们的运动习惯，增强他们的运动能力，运用大数据平台，积极探索通过体育家庭作业、运动会的形式，将学生日常体育锻炼和各项体质健康达标、竞技成绩相结合，从态度、习惯和水平三个维度综合评价学生体育素养的发展，促进学生合理科学地开展体育锻炼。 作为“全国青少年学生视力健康管理工作示范校”，武汉市首个“儿童青少年近视防控示范校”，红领巾学校把视防工作作为推进素质教育，促进学生身心健康发展的重要内容之一。学校分年级增设有利于眼球运动和发展的体育项目，如足球、篮球、网球、乒乓球、羽毛球等课程，充分保证了活动的时间和质量。 “博约兼资、文行并美”的教师队伍是学校稳健发展的关键。学校党政工团紧密配合，从“重师德、强师能、铸师魂”三方面，联手打造一支“政治坚定、思想过硬、业务精湛、品格高尚”的高素质教师队伍。 <div><div>紧张、忙碌的考评调研汇总后，评估组专家对学校创建工作表示高度肯定：红领巾学校给我们留下的印象用一个词形容，那就是“美好”！<br></div></div> 红领巾学校让我们看到了学校在全面落实素质教育的各种举措，最重要的是能够让学生快乐地学习。无论从学校管理还是师生面貌，尤其在场景德育、学生社团活动、数字化管理和教师培训等方面是学校工作亮点。 尤其值得赞叹的是学校一把手校长深入课堂，亲自抓教学和研讨。学校的党务工作关注青年教师的成长，书记带领教师们琴棋书画，为学校锦上添花。学校的干部管理得到了老师们的充分认可。 同时，考评组专家也提出了今后需要努力的方向：红领巾学校作为一所省级示范学校，要在评价系统、个性张扬、美雅践行、专业素养几方面进一步探索，作为一所样板校在各方面要始终走在队伍前列。 <br> 最后，李艳梅校长代表全体行政表示：未来，我们将会继续用自己的实际行动，不断擦亮“红领巾”这张学校名片，不断与时俱进，为每一名学生的成长保驾护航！