<p>10月27日,遵义市初中英语雷亚琳名师工作室在南白初级中学开展活动，本次活动以“七年级英语有效课堂”为主题，来自遵义市航天中学、遵义市第十一中学、遵义市第十二中学的三位老师分别献课。</p> <p>“相约南初，畅谈爱心，共鸣感激之声。”来自遵义市航天中学的杨光梅老师，围绕教学主题，在多样化的活动中学和练，学中有练，练中有学，新授与巩固融为一体。在教授新知识的过程中巩固，在强化巩固的过程中授新。 老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的事物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生听说能力，同时又训练了学生的写作能力。</p> <p>来自遵义市第十二中学柯凌老师这堂英语语法课，清晰实在、扎实系统、动静结合。同时，柯老师以新课程理念为指导，充分考虑了七年级学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中激励情意。</p> <p>来自遵义市十一中学的先艺老师展示了一节阅读课，在本节课的课堂教学中，学生们应该积极思考，围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点进行学习，教师设计了出针对性强，操作性强，任务性强的多种语言活动任务，提供多媒体材料的视听，让学生在限定的时间内阅读，通过自主参与，积极合作，成功体验，来提高其发现问题、解决问题的能力。学生在课堂中不再是被动的接受者，他们在任务的驱动下，有选择的获取信息，他们是交际的主体，在完成任务过程中互相传递和交换信息，充分发挥其语言交际能力。在这节课中，学生们拥有自由的发挥空间，其不同的语言能力、不同的信息摄取量、不同的知识结构，可以产生不同的任务成果，体现个体差异性，充分发挥任务型教学在阅读课中的主体作用。</p> <p>“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”来自于播州区的教师们分别对三位老师的教学设计、教学理念、课堂教学的有效性分别进行了点评。同时，来自于遵义市第十二中学的王红霞老师分别对几种课型进行了剖析，并对如何上好听说课、语法课、阅读课提出了建议。</p> <p>最后，雷亚琳老师对本次活动进行了总结，并翘首期盼播州区的老师们能将理念与教学相结合，真正领悟到教而不研则浅，研而不教则空的深刻涵义。</p>