<p>有一种精神叫“敬业”，</p><p>“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。</p><p>有一种力量叫“坚持”，</p><p>“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。</p><p>有一种激情叫“追求”，</p><p>“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。</p> <p> 研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过? </p><p> 田宝军教授为学员进行了《中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0》相关解读与思考，使参训学员对提升工程2.0内容有了比较清晰的了解和把握，为后续整校推进指引方向。</p> <p> 朱月龙教授幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人印象深刻。朱教授谈到在全社会形成一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的师资队伍，是新时代的要求，人民教师一定要抱有深厚的师德情怀，掌握高超的教学技能，潜心做好铸魂育人工作，真正培养出优秀的社会主义建设者和接班人，相信只要我们共同努力，辛勤的劳动会结出丰硕的果实。</p> <p> 丁立专家与大家一起探讨了关于信息技术与学科教学深度融合的相关问题，专家提到演绎智慧教育的决定因素是教师的智慧而不是信息技术工具的奢侈，不要用技术绑架老师，要呈现给学习者的是简单。</p> <p> 丁玉海专家为我们演示了一些小程序，软件的便捷使用，通过软件快速将语音视频文字转化为二维码，然后分享即可等一些信息技术的具体应用，丁老师提到教育教学过程中，遇到技术问题是正常的，谁也不例外；为使用者提供全面方便的服务是教育信息化工作重点；知道比学会更重要，终身学习要不断知道而不是学会。</p> <p> 李凤来教授主要向我们分享了2.0背景下的信息化领导力提升的路径，方式及策略，运用UMU现场调查,切实了解老师的主要需求，并对老师信息化应用能力进行培养与指导。</p> <p> 邓艳萍老师从信息环境下的应用工具与教学变革入手，以一个个生动优秀的教学案例，介绍了教育生态新应用——互动教学应用工具，并邀请台下老师们参与互动，老师们也像学生一样学的，玩的很开心，最后邓老师分享贵州某偏僻小学运用希沃白板达成与城市知名小学对接、互动，共同上好一节音乐课视频。</p> <p> 李朝辉老师分析了校本研修在整校推进项目实施中的重要意义，校本研修的目标，研修组织形式，研究的评价方式，向我们剖析了一个个典型的案例，集思广益,召集大家分享自己在教学过程比较好用的软件、处理一些常见的问题的多种方法，号召大家运用2.0杠杆，撬起2.0成果！</p> <p>人如树，既要承受温暖的阳光，</p><p>也要承受风雨的洗礼。</p><p>在风雨中，叶子一片片的张开，花朵一枝枝的绽放，</p><p>果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。</p><p>成长、蜕变，从研修路上开始，</p><p>走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。</p>