基地辐射共求索，砥砺前行谱新篇——福建省第三批初中语文基础教育学科教学基地校验收在福州七中举行

红胡子德卡

为进一步深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，推进基地校建设，2020年10月27日，福建省第三批语文教学研究基地校验收工作会议在福州第七中学举行。福建省普通教育教学研究室的中学语文组组长卓巧文老师、基地校指导组专家黄永俊老师、张容秀老师、杨淑芬老师及各基地校工作组成员出席本次会议。 福建省普教室的中学语文组组长卓巧文老师对本次验收工作进行致辞，对四所基地校工作组的成员表示热烈欢迎。 各位专家组成员首先观摩了来自福州七中吴剑琴老师的公开课《思维导图•教你画出好作文》，并对这节写作公开课做出了高度评价。 　　接下来，来自福州七中、福安实验中学、漳州市华侨中学以及宁化中学这四所福建省语文学科基地校的代表老师们分别进行了工作汇报。 　　来自福州七中的教研组长黄华卉老师首先介绍了我校基地校建设以及工作情况，提出了“课题研究驱动模式、骨干引领示范模式、平台搭建辐射模式”这三模并行的创新教研机制。今后应进一步激活教科研工作兴奋点，将教育质量作为基地校发展的生命线。 随后，福州七中汇报了福建省2018年度研究课题《基于核心素养下的初中语文写作实践研究》的开展情况。涂老师提到，应在实践中不断完善、提升中学语文写作教学策略的研究成果，加大推广力度，让课题促进教学，服务教学，促进学校教学质量的全面提高。 福安实验中学的雷成清老师提出要依托学科基地优势，推进学校内涵发展。围绕关键教学点研究、关键教学点教学设计等一系列校本教研活动，以科研带动教研、以研究促进教学。 宁化城东中学的黄志勤老师提出要依托学科基地优势平台，聚焦语文核心素养。在基地校工作的总体思路上，其指出要扎实本校日常教研工作，以“两香”教育为主线，以课题研究为抓手，引领城乡语文齐头并进。 漳州市华侨中学的黄向阳老师提出要通过目标导学、七步八问中的教学模式中提高学生的核心素养，培养学生的思维能力，将教研与教学有机融合起来，探讨新的教学模式，并形成了有特色、可借鉴、可推广的教学案例。 专家验收 　　此次汇报内容精彩丰富，对“关键教学点”的研究探索、对“智慧课堂”的创造性开发与运用、对教研机制的不断创新发展……各基地校展现了各自在工作活动中不断努力的求索，让兼具创新性与实用价值的成果点亮教学研究思路，为学科发展提供无限可能。 此次基地校验收，既是对我校语文学科教研发展的一次全面检阅，也是对学校示范引领辐射工作的有力指导和帮助，学校将以此次验收评估为新的起点，以更高的标准，更严的要求和更有力的措施，不断提升学校教师教育教研水平，促进学校教育教学质量发展提升。