文化小学四年二班第二期辩论赛

铜碗豆

北京时间2020年10月16日下午14:30分，瓦房店市文化小学四年二班的全体师生正在举行一场别开生面的现场辩论会。辩论的主题是“小学生应不应该有手机”。对于这个问题，一直是各个教育机构、老师、家长及每一位小学生争论不下的话题。究竟应该拿手机还是不应该拿手机，你是怎么看的呢？那我们的孩子又是怎么看待这个话题呢？下面是一场视觉与听觉的饕餮盛宴！让我们一起来倾听孩子们的辩论吧！ 首先，让我们先来认识一下今天的主持人和正方两方的参赛辩手。主持人：王婉潇、张维轩、徐睿，于德圳正方辩手：黄瀚、王佳林、鲁展向、贾尚融反方辩手：董奕希、李珺瑶、汪宣燃、韩以湉 沧海横流更显英雄本色，舌战群雄展示青春风采。主持人开场，介绍今天的参赛辩手和比赛规则。 第一个环节：开篇立论 正反一辩：黄瀚 尊敬的老师，亲爱的同学们大家下午好！我是正方一辩，黄瀚。今天很荣幸能站在这里，为大家呈现一场别开生面的精彩辩论，无论结果如何，我相信大家都将注定铭记～～铭记我，铭记这场真理之争！在如今信息产业突飞猛进的时代，手机是社会科技发展的产物。科技发展就是为人类服务的，既然有先进的技术可以使用，为什么要禁止呢？合理的使用手机能对我们的学习有很大的促进和帮助作用。让我们足不出户。就可以读万卷书，行万里路，增大我们的视野和格局。现在已经不是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代了，我们应该与时俱进，做一个上通天文，下懂地理，思维开阔，知识面广泛的人，所以我方坚持立论，学生使用手机利大于弊，谢谢！ 反方一辩：董亦希 尊敬的老师、对手辨友以及同学们大家下午好，我是反方一辨董亦希，我方的观点是“小学生不该有手机”。手机是科技发展的产物，它给人们带来了方便，我们不否认手机带给我们的益处。但任何事物都具有两面性，我们更应该看到他的不利一面。下面我方分以下三点进行阐述：1、手机对健康的影响：长期使用手机会严重损害小学生的身体健康，手机上有辐射，会伤害小学生未完全发育的身体。而且手机屏幕小，亮度高，长时间用手机会明显降低视力。手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好以及颈椎等一系列问题。2、手机对学习的影响：许多学生把时间荒废在发短信、微信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝。有的同学甚至在课上发短信、微信，荒废了自己－天的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师不得不停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。有的孩子也会过度沉迷于游戏中，在游戏中获得了成就感就排斥学习影响学业。3、容易受骗，盲目攀比手机行骗信息屡禁不止，诈骗方式花样翻新，就年成人也防不胜防，更何况小学生判断是非能力弱，有很多孩子轻信他人上当受骗，所以，在没有家长的监管下，很容易带来危险。手机换代速度飞快，则容易让孩子贪慕虚荣、盲目攀比。综上所述，我方坚决认为小学生不该有手机。 第二个环节：攻辩 出场顺序正方二辩王佳林，反方二辩李珺瑶，正方三辩鲁展向，反方三辩汪萱燃。 正方二辩：王佳林 现代手机经过技术的改进不仅仅是通讯工具，也具备了许多功能，例如:拍照、拍摄、计算器、手电、定位、手机导航、手机扫描、手机支付、微信、淘宝等等。手机百度帮我们查询各种资料，让我们的学习更加方便。计算器可以帮我们验算各种难题，所以我方坚决认为小学生应该拥有手机！ 反方二辩：李珺瑶 我方一辨已经总结了小学生用手机的危害, 对方辨友一再说使用手机的好处，那么能不能为大家也展示一些能够让人信服的数据，和具有广泛意义的事例而非个例呢？医学数据显示小学生使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%,小学生用手机会造成记忆力衰退、睡眠紊乱等健康问题。手机是科技发展的产物，科技发明是不是都是利大于弊的？手机是给我们带来了便利，但是在便利与健康两者选一时，你会选哪一个呢？调查显示有超过80%的学生已经不把手机当成与人通讯的工具，北京市教育部门对9所学校所做的问卷调查显示，用手机上网占31%,短信、微信聊天的占58%,而其中80%是与正常学习和生活无关的。中国青年报报道某市教育局就手机是否影响学生学习的问题进行抽样调查，其中60%的学生说影响学习，80%的家长说影响学习，而100%的老师也表示影响学习。学生，家长，老师三方都认为手机影响学习了，请问对方辨友还觉得小学生该有手机吗？美国，芬兰等国家纷纷制定相应规定限制手机在学生中使用，教育界权威也纷纷倡议学生不要带手机进入校园，全国两会中人大代表也多次提出教育阶段不提倡带手机进入校园、那请问对方辩友这些倡议的背后是什么呢？ 正方三辩：鲁展向 很高兴今天能和同学们在一起，为了正义切磋，交流。首先我们生活在一个高速发展的时代，对于切高科技，都一味的摒弃.逃避是不理智的。手机对身体的影响在我们生活中微乎其微，反而是更大的方便了我们的生活，提高了生活质量和工作效率.今年一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活，如果没有手机，我不知道整天能干什么，是手机缩短了我和同学之间的距离，缩短了和知识之间的距离，我们不能一边享受手机给我们带来的便利，一边说着手机如何有害处。 反方三辩：汪萱燃 请问对方辩友，成年人与小学生相比谁的自制力强？看看自制力强的成年人，工作间隙看手机、朋友聚会看手机、躺在床上看手机、上厕所都不忘看手机。如果不禁止小学生用手机的话会怎样？那真是难以想象；中国的手机普及率很高，用的也很多，但是不是多就好呢？中国吸烟的人3亿多，人也很多，是不是吸烟有益健康呢？手机是拉近了人际关系还是疏远了人际关系？为什么有一个报道，好不容易一家人坐在一起，吃饭时孩子们都在看手机，老爷子气的把桌子都掀翻了？ 如果让家长加大监管孩子使用手机的力度，到底是可以解决全部的问题，还是只是一部分问题呢？用手机开发人的智力了吗？提笔忘字的现象越来越频繁，只能依赖于手机搜索查询，难道不是越来越迟钝吗？请问对方辩友，手机自身的功能与小学生有手机之后产生的作用是一个概念吗？影响学习和人生的弊与偶尔查资料的利，普遍存在的弊与特殊时期的利孰大孰小，孰轻孰重？ 第三个环节：自由辩论 第四个环节：提问环节 第五个环节：总结陈词 反方四辩：韩以湉 对方辩友滔滔不绝的畅想手机给小学生带来的好处，却不能站在事实角度上看看手机给小学生造成的巨大危害，这种自欺欺人的行为怎能让人信服。按对方辩友所说，我们就要为你们所谓的可能好处，就要冒险去牺牲一代甚至几代人吗？只有认识到小学生用手机的诸多弊端，我们才能够还校园一片净士。才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害，而不是用你们理想中的空中楼阁演一出亳无剧本的戏剧。手机影响学校秩序以及学生学习已经成为一个不争的事实，甚至成为全球教育界的一个重大问题。更是学校管理的大难题。其实今日的智能手机与当初的鸦片一样、残食着我们的热情与灵魂。世界上最遥远的距离就是我在你身边，而你却在玩手机.小学生是祖国的未来，面对身边的不良诱惑，我们必须加以自觉抵制，手机使我们沉迷于虚拟的空间，浪费了大好青春，丧失了学习动力，破坏了人际关系。珍惜大好的青春时代吧，莫等闲白了少年头空悲切，不要把时间荒废在手机上。 正方四辩：贾尚融 当今社会，手机已经深度融入人们的生活，是时代的象征，是时代发展的潮流，“人手一机”已经成为普遍的社会现象。手机作为一种现代化的通讯工具，不仅为普通百姓提供了很多生活便利，同样也可以让我们小学生从中受益。刚才，我方辩手已经充分说明了小学生使用手机的好处，我要强调的是，它不是洪水猛兽，只是一个工具，关键在于我们自己如何使用，关键在于学校、家长如何引导，只要我们能够做到“去弊存利、扬长避短”就一定能够充分发挥手机的作用，帮助我们拓展知识面，提高学习成绩。综上所述，请老师、同学们，敞开心悸、消除顾忌、把握先机、提高成绩，正确合理使用手机。 主持人总结 好一场精彩而又激烈的辩论大赛，双方各不示弱，气势逼人。关于小学生应不应该有手机这个话题，没有绝对的利与弊，更希望通过这次辩论赛，可以让孩子们认识到其中的利害关系，懂得合理利用手机，让手机成为我们学习的工具，而不是影响学习和健康的“杀手”。最后送上本次辩论赛的合集，让我们记住那些精彩的瞬间，期待下一期更加精彩！