邹城市郭里中学，是郭里镇唯一的一所初级中学。自建校以来，学校立足于农村中学实际，扎根于本地传统文化沃土，脚踏实地地走出了一条具有本地特色的素质教育之路，让学校课堂与邹鲁郭里传统文化融洽对接。学校被评为“山东省文明单位”“济宁市教育系统先进集体”“济宁市教育教学先进学校”“济宁市实验室工作先进单位”“济宁市党建示范校”“济宁市青春健康教育示范基地”。教学质量连续十余年蝉联邹城市农村中学榜首。 一、崇文情结，增强了学生的求知欲<br>郭里镇，是邹城市的文化大镇，教育名镇。为更让学生好地学习科学文化知识，我们在精心采集乡土文化的基础上编写出了校本教材《凫山脚下》《开启孩子们智慧》等。在这套教材中，我们特设了“郭里名人”章节，将古今郭里名人的生平事迹及艰辛创业历程编写得极为详细。我们用这些名人的感人事迹，来激励同学们的学习热情，增强他们的求知欲。而今，“学习家乡名人精神，我为郭里争光”已成为郭中学子座右铭。<br>同时，我们还将郭里名人画像张贴在教学楼走廊内，让郭中学子时刻铭记家乡名人的苦学精神及为国为民族献身的豪情壮志。“郭里名人课堂”的开设及“郭里名人校园文化”的创建，大大激励了郭里学子的求知欲。此外，我们又开办了“家校通大课堂”，将一些优秀学子的先进事迹介绍给诸位家长，激励他们尊重知识、重视教育，全身心投入到教育子女的工作中去。<br>在我校种种举措大力激励下，乡民以及他们孩子们的崇尚文化的情结更加浓厚，尊师重教，知识高于一切的观念更加牢固。<br>郭里教育的成功，在于全校师生真抓实干，但归根到底在于这里在崇文情结影响下求知欲极强的学生们。<br> 二、尚武精神，健全了学生的体魄<br>郭里地处微湖之滨，微湖两岸自古就有习武练拳的浓郁民风。学校根据这里孩子体健好动的特点，学校特制定了以增强学生体质、培养尚武精神为目标的《郭里中学学生健身实施方案》，“方案”提出，郭里中学体育课除了完成国家要求的体育课程外，还要教给学生们本乡土的某一拳种。在我们所编的校本系列教材《凫山脚下》中，就编写了本地的太极拳、梅花拳等拳路，以便在体育课上练习。同时，学校还聘请了乡间老拳师定期来校传授学生乡间拳术，同学们对此积极性很高。学校通过以上种种措施，大大提升了同学们强身健体的热情，上午下午的课间大休息、课外活动等时间，全校师生踊跃到操场练习各种乡间拳术，场面甚是壮观。<br>学校是育人的殿堂，但育人的前提是确保每一位学生身体健康。郭里中学坐落在“武术之乡”，我们有理由将“健全学生体魄”这一工程做得更好。<br> 三、尊古习俗，为学生播下“孝”的种子<br><br>郭里镇是邹城市一个偏远的乡镇，也是一个“衣冠简朴古风存”的乡镇，这里民风淳朴，文化古迹甚多。曾几何时，八方游客怀揣着一颗“仰人祖”虔诚之心一拜一扑慕名而至“伏羲庙”，四海仁人志士俯首膜拜在“刘宝墓”前。郭里乡民一向有对古人的敬仰、对先祖的尊崇的习俗——这里先人的建庙修亭自不必说，今天的乡人依然把保护文物，传播乡间典故看得很重。我们郭里中学，根据本地乡俗这一特点，及时编写了德育小教材（打印本）《伏羲故里孝文化》。教材首章就重点介绍了伏羲庙，书中有这样的文字：伏羲庙，又名爷娘庙，庙中的王母阁殿供奉的是王母娘娘。有“金母慈祥来汉殿，婴儿精锐宿昆墟”的碑文，四方已婚妇女，哪怕千辛万苦，也都来此殿虔诚膜拜，徘徊于殿前，久久不愿离去，为能孕育一代优秀儿女，她们甘愿付出一切……<br>在我们的教学楼内，学校张贴有图文并茂的“二十四孝图”，德育教师经常带领同学们在图前学习。同学们时而驻足观看，时而肃穆聆听，时而若有所思，在润物细无声中播下“孝道”的种子。<br>郭里镇政府也多次开展譬如“好媳妇”“忠孝家庭”等表彰孝道的乡间活动，若有此活动，我们必组织学生参加。在献花、鼓掌、倾听中，我们的学生受到了很好的教育<br>每每家长会，家长们反馈最多的孩子在家的“孝敬自己”的惊喜表现：周末晚上给妈妈洗脚，给爸爸剪指甲，督促父母给爷爷奶奶送上可口饭菜……<br>百善孝为先，孝道是中华民族的传统美德，作为一镇教育的主要阵地郭里中学，我们有决心有能力把“孝道教育”做得更好，为搭建“和谐郭里，文明郭里”贡献自己的一份力量。<br> 四、新教改促进高效课堂<br>“三自三型”是郭里中学构建的新型教学模式，它充分体现了当前最先进的“学为主体，教为主导”教育教学理论原则，着力培养学生以“自学性学习”为核心的自主预习新知识能力、运用所学知识解决实际问题并自我展示能力和及时检测自己生成知识、技能等三维学习目标的自我反馈能力。同时，该模式也确立了旨在培养这三种能力的三种课堂教学类型，即新知识内容的预习课、运用所学知识解决实际问题的能力展示课、考察“三维” 学习目标完成情况的检测反馈课。“三自”是 “三自三型”的目的； “三型”是完成“三自”的重要手段。不仅如此，“三自三型”大大激活了所有任课教师的教改智慧，他们开拓创新，各显神通，创立了适合不同学科特点的“三自三型”教学法 ，如语文的“读、品、悟”教学法、数学的“导、展、评”三环节教学法、英语的“预、展、测”教学法、物理的“三三四”教学法、化学的“分型别类”课堂教学法、生物的“四环节自主达标”教学法、历史的“线索”教学法、地理 的“读、析、测”教学法、思想品德的“三自一行”教学法。这些体现不同学科特点新奇灵异的教学法，不仅很好地遵循了教学规律，而且兼顾了农村孩子基础相对薄弱的特点，成为了郭里中学迅速提升教学质量的法宝<br><br> 这些年，邹城市郭里中学取得了一些成绩，被各级领导说成“邹城农村中学一面旗帜”“邹城教育一朵艳丽奇葩”“高中最佳农村生源地”……成绩的取得是多方面的，但是，在郭里传统的崇文情结、尚武精神、高效课堂风等方面下大功夫，做足文章，使得我们的课堂与邹鲁郭里传统文化融洽对接，走出了一条具有本地文化特色的素质教育之路。