泌阳县基础教研室赴付庄中心学校送教活动掠影

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　　金秋十月，硕果飘香。2020年10月16日一早，在教研室禹群业主任的带领下，初中语文教研员张大黎老师和四位初中语文学科骨干教师，前往付庄中心学校送教。这四位骨干教师分别是来自泌阳一中的冯桂芳老师、黄山中心学校的申红果老师、花园中心学校的马璐老师和谭莹莹老师。

　　本次活动在付庄中心学校报告厅举行，该校的全体语文教师和付庄乡小学的3-6年级小学语文教师以及春水中心学校的初中语文教师共一百余人参加了观摩学习。

　　上午第一节由花园中心学校的马璐老师执教七年级自读课《荷叶·母亲》。马老师以朗读为抓手，用多种形式的朗读贯穿整个教学过程，指导学生通过朗读入文入情，既提高了学生发现美、品味美的能力，又提升了学生的审美情趣。马老师把课堂的时间充分还给学生，引导学生把教读课中获得的品析语言的方法，迁移运用到对本课清新典雅的语言品味上，体现了统编初中语文教材“自读课”编写的意图，给与会老师怎样上好自读课提供了方向的引领。

　　第二节是泌阳一中冯桂芳老师带来的《有话“慢慢说”——精雕细琢激活文字》作文指导课。冯老师针对学生作文中普遍存在的缺乏细节描写这一现象，精心设计了这节作文指导课。冯老师精巧的教学设计和紧扣学生学习生活的话题、素材，激发了学生的表达欲望和参与热情。这节课，冯老师通过“尝试探究”“合作探究”“方法归纳”“训练深化”“应用示范”等指导环节，既让学生掌握了描写方法，又提升了他们的观察能力和描写能力，还使学生得到了思维的训练和语言表达能力的提高。

　　第三节是花园中心学校谭莹莹老师执教的综合性学习《我们的互联网时代》。谭老师围绕活动目标，通过情境的创设和任务的驱动，组织学生开展了“网名荟萃我点赞”“网络词语之我见”“电子阅读面面观”和“正确利用互联网”四个学习探究活动。谭老师让学生通过对网名的介绍与推荐，网络词语的接龙与讨论、电子阅读能否取代传统阅读的辩论等活动形式，激发学生的参与热情，拓展学生的参与面与参与度，活动现场气氛热烈。尤其是辩论赛环节，由于学生课前准备充分，教师组织得当，辩论现场正反方学生思维敏捷，针锋相对，随机应变，精彩纷呈，多次赢得了听课老师热烈的掌声。这节课，突出了学生的自主性，体现了自主、合作、探究的学习方式,培养了学生主动积极的参与精神和合作精神。在充分的活动中，学生对网名、网络词语、电子阅读、传统阅读、互联网等提高了理性认识，增强了运用能力。

　　第四节，首先由三位送课教师进行说课，她们阐明了教学设计的理念和设计思路，分析了课堂的得失。接下来由教研室初中语文教研员张大黎老师进行评课，最后，张老师结合马璐和谭莹莹两位老师的示范课，对怎样上好自读课和综合性学习，给与会老师做了交流指导。

下午第一节，由黄山中心学校的申红果老师针对作文教学做了热情而真诚的经验交流。申老师结合自己多年来在作文教学上的探索，从“如何激发学生的写作兴趣，变被动为主动”“如何规范写作练习，打造高效作文”和“怎样精批细改作文，提高写作效率”三个方面，给与会老师介绍了许多行之有效的具体做法。申老师还给与会老师展示了她带来的学生考场作文和几本作文集，让与会老师大开眼界，如获至宝。老师们在赞叹申老师务实、敬业、执着追求、勇于探索精神的同时，获得了作文教学上许多宝贵的经验。

　　下午第二、三节，初中语文教研员张大黎老师针对怎样搞好作文教学作了专题讲座。她结合冯桂芳老师的作文示范课，围绕“一个把握”“六条建议”和“三个要求”，给与会老师做了充分的交流。张老师首先分析了统编初中语文教材写作部分的编写框架及体例结构，使老师们进一步了解教材写作部分的编写意图和特点。然后她针对如何改进作文教学，提升学生的写作水平提出了六条具体的建议。接着她结合我县初中作文教学的现状提出了三个方面的要求。此外，张老师在交流中，还给与会老师们分享了她从教时的“下水作文”和教学随笔，鼓励老师们要经常练笔。最后，张老师勉励与会老师做一个爱岗敬业、潜心教学、追求卓越的语文教师，用工作证明自己的存在，用成绩证明自己的价值。

这次送教活动，由于县教研室高度重视，付庄中心学校精心组织，初中语文教研员张大黎老师安排指导到位，四位送教老师准备充分，精益求精，受到了校领导和与会老师们的好评，取得了圆满成功。