<h3> 追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，四中的校园微风含情，绿树含笑，师生共进，意气风发！<br> 为更好地提高我校教师的教学水平和教学技能，在学校领导的精心筹划与组织下，我们迎来了一年一度的全员教学竞赛。<br> 10月20日～21日，参与课堂教学竞赛的五位语文教师经过精心的准备，在课堂上可谓是“大显身手”，亮点纷呈，各有千秋！<br> 让我们一起去看看吧！</h3> <h3> 秋天是个诗意的季节，光一个“秋”字就能引发人无尽的遐思！我们上课的五位老师把目光不约而同地投向了中国古典诗词，从《诗经.芣苢》的劳动之美到《夜归鹿门歌》的隐逸之趣，从《蜀相》的英雄之思到《永遇乐.京口北固亭怀古》的英雄悲慨，还有古典诗歌人物形象的鉴赏……语文老师们思接千载，创设情境，引导学生一起领悟古典诗词之美！</h3> <h3> 课堂上，我们的学生激情朗读，热情探讨，积极分享，课堂气氛活跃，在诗词中幸福徜徉！</h3> <h3> 陈东老师高三1803班的语文一轮复习课堂，以古诗歌中的人物形象鉴赏作为切入点，引导学生在已有的诗歌鉴赏经验的基础上，揣摩诗歌人物形象。课堂上，陈东老师讲练结合，培养学生品味语言理解和分析诗歌人物形象的能力，注重答题方法的归纳总结，紧扣高考考纲要求，针对性强，实效性好！</h3> <h3> 今年是全面实施新教材的第一年，韩芳老师高一2002班的语文课堂采用群文教学法，比较阅读。通过引导学生对《诗经.芣苢》和杨万里《插秧歌》的解读，品味古诗中的劳动之美。课堂通过视频范读、点读、齐读、男女拼读等环节让学生与诗人相遇，感悟诗歌语言的魅力;通过合作探究品读与比较阅读，与学生一起感悟劳动的丰收之美和劳动的忙碌之美，引导传承其劳动精神！</h3> <h3> 陈素奇老师高二1905班的语文课堂和学生一起走进杜甫的名篇《蜀相》。课堂上陈素奇老师导入对联概括诸葛亮的一生，激发了学生的学习兴趣，引导学生在朗读中把握诗歌的感情基调，讲究“以意逆志”，注重“知人论世”，课堂有方法！课堂巧花心思，注重细节，创设语境，比较阅读，对颔联“自”“空”炼字分析精妙独到！</h3> <h3> 李波老师高一2005班的语文课堂带领学生一起领略豪放派词人辛弃疾的千古名篇——《永遇乐.京口北固亭怀古》！课堂通过初读、范读、齐读等环节让学生感受词中的激情！教师循循善诱，给予学生充足的探究时间，和学生一起深挖辛词中五个典故的含义，以点带面，培养学生的逻辑思维品质和归纳概括能力！</h3> <h3> 何顺老师高二1903班的语文课堂带领大家一起寻觅了孟浩然笔下《夜归鹿门歌》的隐逸之趣！课堂引导学生品读每一联诗中的情景画面，如诗如画，情意盎然！探究设计通过谢灵运、阮籍、陶渊明隐逸组诗的比较阅读，让学生对隐逸诗中包含的世俗情怀印象深刻，可谓是课堂内外相延伸，专题组诗品隐逸！</h3> <h3> 在我们的语文课堂上还有这样一道道靓丽的风景，一群认真专注的评委和听课教师！</h3> <h3> 在语文组课堂教学竞赛中，市资深语文专家市基教办余卫勇主任莅临指导，易赛军校长、刘好阳主任亲临指导，语文组资深教师丰雪良老师，卢兵主任和语文组组长黄永红老师担任评委，其余没课的语文组成员陪同听课！</h3> <h3> 课后，大家齐聚一堂，共同探讨，评点课堂精彩和不足之处，余主任为四中语文组的发展提出了宝贵的意见！他指出，四中语文组全员教学竞赛求真求实求新。全体教师备课时精心设计，准备充分。课堂上精神饱满，倾情投入。教学中能够结合新课程新教材体现新理念新教法，守正创新，效果良好。这样的活动，有利于年轻教师的成长，增强了教研组的凝聚力，从而有利于语文教学水平的不断提高。<br> </h3> <h3> 求真求实求创新，语文组的全员教学竞赛活动圆满结束！但我们的语文教学永远在路上，我们的语文教师一直在努力奔跑，不断学习！力争打造高效语文课堂，提高学生语文核心素养，为大四中的教育辉煌事业添砖加瓦！</h3>