厚积薄发的美篇

张新宇

“聚焦问学课堂引领深度学习”——徐州市“三师工程”第4坊第三组课堂教学研讨活动 （邳州市运河小学张新宇） 秋风送爽，金桂飘香。2020年10月23日，在这个充满着收获和希望的金秋时节，来自“三师工程”第4坊第三组全体成员齐聚铜山实验小学，围绕“聚焦问学课堂引领深度学习”主题，在坊主徐州领军名师丁大秋老师的带领下，开展了课堂教学主题研讨活动。 课堂教学示范展示 　　上午第一节，邳州市运河小学张新宇老师执教的三年级上册《解决问题的策略——从条件思考》，通过“问题引学”引出策略；通过组织学生自主探究，经历策略形成过程；通过解决问题的变式练习，体验策略实际应用；通过回顾反思，感受从条件思考策略的价值和好处。整节课以学生为中心，用问题驱动深度学习，实现学生学科素养发展。 　　上午第二节，邳州市华通实验小学徐艳老师执教的六年级上册《解决问题的策略——假设》，首先通过问题情境引入让学生初步认识假设策略，感悟策略的思想方法，体会策略有利于解决问题；接着在解决问题的活动中学会使用策略，感受策略的价值，加强策略意识。 　　上午第三节，铜山实验小学李春梅老师执教的三年级下册《混合运算》，通过创设购物的问题情境，唤醒学生已有经验，然后联系自主列综合算式解决实际问题的过程，体会乘法和加减法混合运算的运算顺序合理性。李老师在整节课中以问题为载体，充分利用paid进行教学，效果良好。 评课汇报争鸣提升 　　下午，第4坊第三组的全体成员在组长李春梅老师的带领下，针对上午的三节示范课进行评课、议课活动。大家结合课堂教学实际和学情表现，分别谈了对深度学习理论引领、以问题引学、用素养立意的“问学课堂”的理解和认识。在评课、议课过程中，邳州市明德实验小学徐红老师作了《基于深度学习，优化解决问题的策略》微讲座；新沂市实验学校何培玲老师作了《如何培养学生问题解决的意识》微讲座；邳州市特教中心吴荣翠老师作了《如何培养学生的数学探究能力》微讲座。通过微讲座的形式，小组成员间进行思维碰撞，资源共享，形成了共识。 专题讲座名师领航 　　活动最后，第4坊的坊主邳州市明德实验小学的丁大秋老师给第三组、第四组的全体成员作了《让批判性思维的种子落地生根》专题讲座。丁老师从“什么是批判性思维？”、“为什么要培养批判性思维？”以及“批判性思维培养路径”三个纬度，理论联系实例娓娓道来，使所有坊员受益匪浅。 　　活动虽然只有短短的一天，但所有成员都收获满满，大家都期盼着下一次活动早日到来！