<p> 安吉游戏:锻炼了孩子们的合作意识、平衡能力、冒险意识、打造了孩子们的创造性、挑战性。通过游戏可观察、可反思,孩子们在玩安吉游戏时都会达到了冒险、喜悦、投入、反思等各种表现,期待孩子们不断突破自我。</p><p> </p><p><br></p> <p> 安吉游戏有五个关键词“爱冒险、喜悦、投入、反思”,集中凝练体现了安吉游戏丰富的精神与内涵。爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境平中,幼儿才能放心她在身体、情感、社会和智力上冒险,保持好奇,不断发现,提出问题。</p> <p> 安吉游戏赋予幼儿最大程度的自由,使得他们获得在开放空间运动的能力,充分地活动、探索、体验周围的环境并投入其中。</p><p><br></p> <p> 从最初的尝试慢慢来,保持平衡,到勇敢站起来!都是一步步实践后战胜自已的内心,变得勇敢起来的！❤️❤️❤️</p><p><br></p> <p> 当孩子们在爱中冒险,在动作发展、社会交往、情感智力上不新突破自我,在冒险中收获快乐,他们就会全情投入。在安吉游戏的实践过程中,不断见到“爱、喜悦、冒险、投入、反思”这五个关键词</p><p>在幼儿身上展现,也引领安吉游戏中成人的态度、活动、组织和经历。</p><p><br></p> <p> 游戏结束,孩子们自主收拾玩具,将工具收拾好放回原来的位置。</p><p><br></p> <p> 安吉游戏教育中心专家杨老师为我们带来《放手游戏发现儿童》的专题讲座。专家结合实例从安吉游戏中儿童的表现、成人的角色等方面为我们阐释了什么是真游戏,引领大家走进安吉游戏、了解幼儿游戏的真正内涵和价值所在。在幼儿游戏时一定要满足幼儿以下条件:适宜的环境、丰富的材料、合适的机会、充足的时间。</p><p> 紧接着杨煜老师对户外游戏时间、同</p><p>区域游戏时间及教师如何解读幼儿等问题进行了答疑解惑,专家耐心的解答了老师们在组织游戏中存在的难题和困惑,鼓励大家要于创新、勇于放手,让幼儿真正在游戏中学习、在游戏中成长。</p><p><br></p> <p> 安吉游戏在幼儿园教育方面从环境、材料入手,以放手游戏和教师观察为主体,以游戏故事、游戏分享等环节为幼儿提供反思和表达的机会,以幼儿的游戏经验为基础生成课程,以自主游戏的精神组织幼儿园一日生活。这一切从幼儿的自主游戏出发,形成一个自然且自我完善的系统,让幼儿在爱、投入、反思、冒险、喜悦中获得成长……✊✊✊</p><p><br></p>