<div style="text-align: center;">新绿萌动万物苏， 蓓蕾嫩芽满枝株。 </div><div style="text-align: center;">待到微风吹杨柳， 万紫千红普天舒。</div> <p> 如小草之破土，新绿之发芽，百卉之萌动， 2020年10月22日，“国培计划（2020）”贫困地区“一对一”精准帮扶培训项目终于揭开了面纱，开展本次活动的第一阶段（调研阶段），虽是项目初始，但已经展现出勃勃生机。</p> 项目介绍 <p> 由河南省“国培计划”项目办审批，焦作师范高等学校承训的一项国家级培训项目。经过前期的不断申请，晋庄镇中心小学有幸与焦作市东环小学形成“一对一”结对帮扶，并与焦作师范这所高校的推动下，形成“三方合力”来完成本次项目。</p><p><br></p> <p> 焦作师院韩小荣书记带队，焦作市东环小学王玉兰副校长、秦丽平主任、徐雨田老师参与的专家团队，远道而来，赶赴社旗县晋庄。到校后不辞辛苦，迅速进入工作状态，与项目学校各级领导进行沟通交流。</p> 初次会谈 <p> 社旗县教体局高度重视本次培训项目，专门委派张耀松主任等来到晋小，统筹各项工作安排，明确工作职责，积极促进对接配合，确保双方高质量、高标准地完成任务。</p> <p> 张耀松主任仔细询问本次国培计划中各个阶段的项目要求，对其中涉及的情况多次耐心探讨，积极促成本次培训活动，对本次培训完成后的成果抱有极大的期望。</p> <p> 专家组韩书记表明此行的主要目的，要深入研究帮扶学校存在的问题和困难，对学校未来发展进行问诊把脉，开展“一对一访谈”、“问卷调查”调研活动，随堂听课等测评活动，对学校发展现状进行为期2天的送教诊断。</p> <p> 计划通过“一对一”精准帮扶结对学校、“点对点”精准帮扶培训方案、“硬碰硬”精准帮扶培训措施、“实打实”精准帮扶培训内容、“面对面”精准帮扶培训方式的形式，围绕乡村学校发展规划、教研教改、课堂教学、学生学习等内容，以及教育教学中的痛点、难点和热点问题，结合贫困地区学校和教师需求，实行浸润式、滴灌式和体验式精准培训，切实提升贫困地区乡村学校办学水平和育人质量。</p> <p> 晋庄中心校乔成强校长作为项目学校的负责人，认真解答专家组的各项问题，条理清晰，有针对性地讲明学校目前的现状，学校运转的具体情况，并自我剖析乡村学校的优势与不足。如此坦诚的交流，使专家组与学校之间的陌生感逐渐消失，为进一步的深入沟通，打下良好的基础。</p> <p> “调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”彻底摸清学校基本工作，制定科学精准的应对措施，必须深入调查研究。深入调查研究，才能够把学校情况摸清楚，才能有的放矢解决问题。经过领导班子座谈，专家组初步洞悉了学校的情况。</p> 深入课堂 <p> 接下来，专家组分批次随机推门听课，把握教师教学的真实水平。</p> <p> 专家组王校长听课后，专门与授课教师进行谈话，探寻教师的授课方式、授课思路，领会社旗县“四引”教学方法。</p> 教师座谈 <p> 只有深入课堂听课，才能获取真实的第一手材料，才能根据实际情况做出正确决策。</p><p> 只有深入教师中间，沉下心来、扑下身子，与教师面对面、心贴心，开展座谈会。问需求于师、问困扰于师，少一些走马观花、挑肥拣瘦，多一些蹲点调研、解剖式调研，深查深究问题，才能取得真实可信、扎实有效的调研成果。</p> <p> 专家组与教师开展座谈会，搜罗教师在教学中的主要困惑。</p><p> 六年级曹老师率先发言，将自己在教学中的几大难题一一抛出，专家组王校长对问题逐一分析，并结合主要问题做了详细记录，确定下一步培训送教的针对性，切合一线教师的实际需要。</p><p> 随后，其他老师也依次发言，讲明自己的关注点。一番交流，拉近了心与心的距离，期待下次更加畅所欲言的“对话式”研讨。</p> 配合诊断 <p> 利用课余时间，晋小按照专家组的要求，对教师进行了信息统计、问卷调查、网络问卷调查、教师成长档案4种调查形式。</p><p> 单纸质问卷调查一项，便有校长填写、教研组长填写、一线教师填写3大类，调查问题之细致，足以看出韩书记为主的专家组，是带着极大的责任心、耐心来完成此次培训项目，求真务实，用真研为教师解实优！</p> <p>晋小教师积极配合调研工作开展！</p> <p> 观察、询问项目学校的校园环境、校园活动及校园管理等工作。</p> <p>撰稿人：郭媛媛</p><p>审核人：刘俊春</p>