聚力课堂，精彩纷呈——徐水小学第七届数学教师评优活动

越来越好

伴随着秋日幸福的阳光，聆听着窗外清脆的铃声；聚焦在徐水小学的三尺讲台，见证徐小师生的风采；捕捉课堂精彩的画面，品味教师职业的幸福。 为了促进教师专业成长，提高教师综合素养，不断提高课堂教学业务水平。根据教育局教研室文件精神，徐水小学于2020年10月22日举行了第七届数学教师群体评优活动，本次活动以“推广课改成果，提升师生素养”为主题。 教师风采展 　　陈丽娜老师所执教的是四年级数学，数学广角《田忌赛马》。陈老师以孩子们最感兴趣的游戏玩扑克牌比点子的大小导入，通过游戏提出：为什么三张较小的扑克牌能够赢三张较大的扑克牌呢？从而激发了孩子学习兴趣。接着通过看视频了解田忌赛马中，田忌战胜齐王的策略，从而找到了答案。整堂课孩子们通过探究，小组合作找到了解决问题的最佳策略，使学生真正成为学习的主人。 　　王秀丽老师执教的是五年级数学《植树问题》，王老师以学生提问“什么是植树问题？”“学它有什么用？”“怎样解决植树问题？”增强了学生的好奇心和探究欲，使学生全身心的投入到学习活动中来，让学生初步感知“间隔”的含义，初步感受植树问题中“两端都栽”特点和“两端都栽”的基本数学模型。然后引导学生从真实的生活中挖掘素材，找与之相似问题，进而解决第一个大问题：什么是植树问题。营造了良好的学习氛围，体现了自主大课堂。 在充分理解了题意之后，王老师又让学生凭借生活经验和知识经验尝试解决，学生在解答的过程中出现了几种不同的猜想，到底哪种猜想对呢？这里渗透了猜想——验证——得出结论——结论的应用的思考方法。引导学生把关注的焦点聚集到棵树与间隔数的关系上来，因为数据较大，引导学生达成复杂的问题简单化入手的共识。充分突出学生的主动参与，使学生经历了在操作中思考，在观察中比较，在交流中评价概括。 让学生在自主探索“种树”的过程中，加深对“间隔数”和“棵数”之间关系的理解，突出了重点，解决了难点。同时在这个过程中，学生对复杂问题简单化的数学思想又有了更深刻的体验。从中也体现学生的个性化学习。 　　李毅然老师执教的是六年级数学《圆的认识》。李老师以一组配乐图片作为导入，让学生充分感受到数学之美，感受到圆在我们身边无处不在。在教学过程中，她大胆放手，让学生通过实物画圆，圆规画圆等多种形式体会到用圆规画圆的必要性，让学生在交流碰撞中学会如何去用圆规画圆。通过自学掌握圆的各部分名称。通过折纸量一量，画一画等操作形式，让学生感悟出圆的基本特征。最后通过研究车轮为什么是圆的，让学生体会到数学来源于生活，服务于生活。 　　王艳坤老师执教的是六年级《比的意义》：本课从生活中常见的例子导入新课，能发现比在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。从学生身边的数量中提取数学问题，从而引出新知识，运用旧知识进行迁移。在出示例题后，组织学生围绕“比”的问题去研究、探索、讨论、概括、总结，实现了自主学习，这样，尊重学生的主体地位，培养创新精神。让学生通过观察、分析归纳出比的意义，使学生不仅获取了新知识，也培养了学生自学能力和分析归纳能力。最后介绍黄金分割的知识，让学生有更强烈的学习欲望。 校领导及全体数学老师认真听课 为获奖教师颁发荣誉证书 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次数学课堂教学比赛，是徐水小学教师教学技能的一次大展示、大检阅，是教师个人教学水平的一次大提升，更是一次教师们相互学习与交流的好机会。今天我们的交流与学习，必将提高我们课堂教学水平，教育教学质量将会更上一层楼。