2020年10月24日昆明市语文骨干教师培训

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为认真贯彻落实教育部相关精神和要求，推进高中新课程深入实施，提升高中教师教学能力，在昆明市教育体育局的委托下，由云南师范大学继续教育学院承办的“昆明市2020年第二期高中语文、数学、英语骨干教师示范性培训”如期开班了。
10月24日早晨，在莲花宾馆7楼报告厅，来自云南师范大学继续教育学院的陈俊老师主持了高中语文学科的第一场班会。本次班会，班主任陈老师首先进行了自我介绍，幽默亲切的言语让我们如沐春风。然后提纲挈领地介绍了本次培训的内容和要求。最后，每位参训老师进行了自我介绍并分小组讨论，我们都有一个惊人的相似——渴望学习！大家相互熟悉，彼此之间有了初步的了解，为培训期间的学习和协作打下了良好的基础。

紧接着为我们进行授课的是仵云霞老师。讲座首先从“用安眠药自杀的男生”案例入手，提醒我们老师在处理问题时要先处理好情绪；同时更要关注老师的心理健康问题，因为老师的心理往往会影响学生的成长。

其次，为我们讲解了心理健康的标志①沒有心理疾病②具有一积积极向上的心理状态。
接下来仵老师采用团体心理学的方式，让参训老师自主分组、自选组长、自荐发言展示，讨论:如何提高教师心理健康水平。老师们积极发言、热情高涨，小组展示更是精彩纷呈。

如何提升教师的幸福感构成了主体活动的核心，学员在整个活动中感受着认可、温暖、关心、满足，每一位老师直面职业困惑。困扰问题梳理与互助交流探讨将仵老师“需求导向 自助为主”的辅导理念进一步升华，也指导每一位老师学习利用团体探讨去发现共性问题、聚焦问题、解决问题，最终实现职业幸福感的提升。

　　

由此我们看出，教师的心理健康水平比专业知识技能更重要。只有我们的老师快乐了，我们的学生才会快乐，只有我们的老师幸福了，我们的学生才会幸福。因此，维护好教师的心理健康是教育活动中必不可缺的环节。仵云霞老师给我们带来以积极的心态面对压力，从而维护好教师心理健康。

　　下午来自西安市的教学名师王满利老师，围绕新课标和新高考，结合近几年的高考真题命题特点，为我们的备考指明了方向，即以核心素养为导向，在教学中落实“语言能力、学习能力、思维品质、文化素养”的培养。王老师还进一步对“如何应对高考试题结构、内容、命题变化的新特点、新趋势”这一问题做出了具体的分析指导，分别从高考现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和写作的考点及教学方法等方面进行了细致的讲解。

通过 一整天的培训学习，聆听了专家与名师的讲座，他们以鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，并结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。相信经过后面几天的学习，我们思考问题能站在更高的境界，许多疑问会得到解决或者启发，对我们的教学会有更多的帮助。