撷萃他山之石，善琢己身之玉——常熟“新时代苏州有效教学研究”实验学校赴南通观摩学习

Tanya

游戏

教学

小学

如皋

学习

课堂

学生

教育

老师

有效

秋，穿越时光的缝隙，印染季节的眉梢，桂子飘香，层林尽染，轻寒正是可人天。在这秋高气爽的金秋，为进一步推进课堂教学改革，切实提高教育教学质量，加速提升教师的专业发展，10月22日至24日，常熟市中小学参加“新时代苏州有效教学研究”实验学校的一行20多位老师前往南通市，先后来到如皋初级中学和如皋安定小学参观学习。此次学习交流活动，意在深入学习如皋教育教学管理方面的优秀做法和经验。 

如皋初级中学以“南通一流、江苏有位、全国有影响的江苏省名校”为引领，走心求实、精耕细作的一系列教育教学管理模式，完美诠释了“躬实如初，为成行至”的学校理念。

为者常成，行者常至。努力去做的人常可成功，不倦前行的人常可到达。

课堂教学观摩

如皋初级中学的课堂让我们真真切切听到、看到了有效课堂的模样，他们坚定打造“有标、有序、有效、有趣”的躬实“四有”课堂，建设学习小组，引导学生在“活动”中自主、合作、探究学习，这不仅提升了课堂教学品位，也切实使课堂从有效走向了高效。——市一中高震江

课改课堂坚持以学生为主体，从自主学习到课堂探究，从小组合作到成果展示，再到当堂反馈训练，真正做到全员参与，高效简洁实用。——外国语初中高星

张海霞老师的英语课七上《Unit4 Integrated skills》，展现了如皋的历史积淀和人文特色，学生们自信的发言，流利的口语，良好的学习习惯都体现了如皋初级中学在教学上的细节管理。——崇文小学朱梦娜

走进化学课堂，薛建军老师的“碳和碳的氧化物”给我留下了很深印象。一是教态自然，循循善诱，师生和谐共处；二是分组实验，把老师演示转化为学生亲自实践，做中学，提升学习兴趣和动手能力；三是强化探究，鼓励思考与表达，提升高阶学习能力。——外国语初中张进军

接着，如皋初级中学分管教学的张红梅副校长为我们作了《不忘初心抓管理，不辱使命创品牌》的主旨报告。

有幸来到大美如皋，感受到了如皋的大美教育。美在为成行至、躬实致远的温暖如初，四有课堂，以最简洁轻松的方式，达到了最厚重丰满的收获。尤其是如初管理团队的目标管理、行政蹲点、队伍建设、统筹规划、集体备课、跟踪优差生、习惯培养等一系列扎实有效的教育教学模式，深耕细作，严谨落实，始终坚持，对这样不忘初心、不辱使命的团队深深敬佩，也值得我们学习借鉴。——国际学校顾黎冰

教师教学习惯的养成需要学校行政设计引导，并强化督察，赏罚有序。学校行政强，教师才会强，学校才会强。——张桥中学薛培军

大课间跑操。

操场很小，但54个班级的学生，跑得井然有序，精神奋发。见微知著，可见学校确实把学生的全面发展落到了实处。——元和中学季晓红

下午，我们来到了走过260多年风雨历程的如皋市安定小学。学校因北宋著名教育家胡瑗（世称“安定先生”）而得名。

安定小学徐丹阳老师热情地带领我们参观了该校的校园文化建设。

如皋安定小学的明达教育，款款前行。校园布局十分大气，各类教育教学场所应有尽有：游泳馆、图书馆、雅乐讲坛……花草树木园林化：嬉耕园、盆景园、玉兔林……一切都是为学生全面发展而进行了精心设计。——元和小学王静

安定小学悠久而深厚的人文积淀，雅乐讲坛、文化长廊、文学馆、书画院等的精心设计，用游戏建构儿童完整生活的教学理念，丰富多彩的课程文化建设，安定人以他们的教育智慧，不断探索，在教育教学中，全方位地渗透游戏元素，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获。——五爱小学谈丽英

不管是校园的文化柱、嬉耕园，还是玩具节、游学节……幸福的气息扑面而来。感受到安定小学的孩子“生长”是看得见的。游戏是儿童天性的自我释放，更是儿童精神成长的主导。在游戏中学习让孩子更好地面向未来，给了学生选择的机会。每一个孩子在这里都是自己的主人，享受着拔节生长的快乐！——五爱小学査琴芬

接着，我们聆听了江苏省特级教师、安定小学李继东校长的讲座《让儿童在游戏中学习》、《小学语文游戏教学》、《小学游戏课程的开发与实施》。李校长从游戏的意义，游戏教学之界定、价值、内涵、模式、成果、效应等方面，从人性化的角度出发，说道“教育有时就是一种熏染”，“教育有时就是一种打开”，“教育有时就是一种搭建”。从细处提出了游戏的设计规则，基于儿童，服务儿童，提高儿童。

老师们感触颇多。

如皋安定小学校长李继东的讲座《让儿童在游戏中学习》让我受益匪浅。他为我们解读了“游戏”一词的起源、游戏的精神密码，阐述了儿童与游戏的关系，并以自己的教学实践为例讲述了小学语文游戏教学的价值、内涵、原则等。教学中引入游戏元素，“用游戏的视野解读教教材，用游戏的思维设计教学”，“创设游戏情境，建立游戏规则，开展游戏活动，实施游戏评价”，儿童在自由与规则的制衡下，可以更有效地学习，更好地感受学习的美好！——世茂实小陆彩亚

通过聆听李继东校长的讲座和观摩精彩的课堂教学，让我再次见证了如皋教育的走心、走实，有效的游戏教学也能成就高效的教育教学！——赵市小学于冬梅

李校长以小学语文的课例告诉我们，老师应该带着孩子们“玩”语文，让孩子们感受到语文是很好玩的，这样的课堂才是有生命力的，这样的语文才是学生喜爱的。如果小学6年能坚持这样的教学，我们才能把一个个活泼泼的孩子交到初中老师手里，让孩子们带着拔节的力量继续前行！——世茂实小钱美霞

课堂观摩

石潇潇老师上了一堂四上《unit7 How much？》的英语课。石老师在教学的名个环节中，通过结对练习，小组合作等方式，充分调动学生的学习积极性，让每个学生都动口、动手，给每个学生展示才华的机会，体现了学生的主体地位。整堂课环环相扣，过渡自然，气氛热烈，教学效果好，值得我们学习。——张桥中学华荣宝

《分段整理数据》一课，再一次向我们展示了特色课程下有效教学的课堂模式。统计的核心是数据分析，整堂课老师给学生充足的空间，使他们经历收集数据，整理数据，分析数据的统计全过程，这是学生数据分析观念得以提升的保障！也是有效教学得以落实的前提！——崇文小学范佳颖

数学课展示充分，老师选取与生活贴近的题，让学生小组讨论，合作完成。让孩子们做题就像在解决游戏中的问题，还不忘渗透环保教育理念，孩子们学得轻松而高效。——元和中学杨文虹

我想一所真正有力量的学校，需要尊重张扬每一个个体的生命，点燃他们的智慧，让每一位教师自立成峰的发展，让每一个孩子生命自由的张扬，这也是有效教学的源头活动。——国际学校刘菊

虽然这次学习参观很短暂，但带给我们思想的洗礼、理念的革新却是前所未有的。有效，高效，将是我们课堂教学的不懈追求！——赵市小学张立萍

谨记如皋初级中学张红梅校长所说：“一件事，一群人，一条心，一起想，一起拼，一起扛，一直做，一定赢”。有效教学研究是一件需要坚持并不断探索的事情。我们一定要坚守教学初心，坚守教育本质，坚守教师精神，在有效教学研究中一路前行！——元和小学蒋燕