同课中碰撞，异构中精彩——罗庄区高中语文“素养•活动”优质课评比

夏宗平ᝰ

作者：邱桂梅（临沂滨河高级中学）李艳（临沂第十八中学） 以赛促学，以赛选优。为进一步促使广大教师自觉参加课堂教学改革，提高课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，达到同课中碰撞，异构中精彩，10月22日——23日罗庄区高中语文“素养•活动”优质课评选活动在临沂第十九中学举行。 本次优质课评选活动选题为高一必修上册第六单元课文《劝学》和《拿来主义》，共有15位老师参加，各位老师根据所抽课题分为两组，赛前经过备课、试课、磨课等层层准备，形成了自己不同的风格。在本次优质课评比中通过循循善诱的语言、形象生动的说明，抽丝剥茧，深入浅出，将晦涩难懂的文言说理文和杂文讲解得生动有趣，提高了学生学习的积极性、主动性、创造性。 参赛选手风采 梁辰老师用《登鹳雀楼》的“鹳”字导入，引出“劝学”的“劝”字，让学生了解了汉字的发展变化，新颖有趣。 唐桂丽老师在教学过程中采用了小组讨论、学生抢答等环节，调动了学生的积极性，课堂气氛十分活跃。 魏军老师是调动学生气氛的能手，通过诙谐幽默的语言、磁性的声音以及抑扬顿挫的气势将下午的第一堂课上的有声有色。 仝娅老师讲课过程中婉约的风格中不失大气，她设计的板书正好应和了本节课“劝学”的主题。 李坤坤老师开始以自己的诗作导入，而且在讲课过程中佳句美文信手拈来，可见其卓越的文采、文才。 刘淑艳老师讲课过程中对于重难点的分析，以及知识点的讲解十分的透彻，可见其高超的教学理论水平。 王东光老师讲课过程中穿插了很多符合“劝学”主题的佳句，而且师范读的时候声音抑扬顿挫，具有一定的穿透力。 鲍舒月老师跳出了传统的教学设计形式，以材料之间的对比阅读引出《劝学》中的主要内容，提高了学生的阅读概括能力。 《拿来主义》这一组选手们教学思路清晰，教学过程设计合理，课堂语言表达准确，能利用丰富的信息化手段展现独特新颖的教学方法。将鲁迅“嬉笑怒骂成文章”的杂文语言风格解析得十分透彻精辟，同时教学过程中穿插着议论文结构和论证方法的讲解，部分老师还有议论文论证方法写作的实战演练环节，异彩纷呈的讲课比赛，也让我们享受到了一节节语文教学的盛宴。 课间休息时间，各位评委老师对这15节课进行了议课。大家各自谈了自己的观点和意见，区教体局教研室孙宗丽老师一再强调要秉持公平、公正的原则评分。 本次活动的开展，进一步展示了我区教师良好的语文素养和教学设计的能力，对引领我区教师改进课堂教学方式，优化课堂教学结构，推进校园建设，打造高效课堂起到了积极的促进作用。