用心做教育，做快乐的教育！

清心乐道

用心做学生和教师都快乐的教育2020初中数学教师学科核心素养提升培训第九组 　　金秋十月，丹桂飘香。在这金色的收获季节，我们一行人聚集武汉凯莱熙酒店，参加“湖北省中小学幼儿园教师素质提升工程（2020）——初中数学教师学科核心素养提升培训（C083）”为期10天的培训。 这次培训以“基于初中数学学科核心素养的教育教学能力提升”为主题，引领教师落实立德树人根本任务，适应学科核心素养新需求，提升数学教学创新能力，打造市县教学骨干团队，发挥其示范引领作用。此次培训，通过专题讲座，小组研讨、观摩实践等课程形式，为我们提供了很好的学习平台，大家都收获满满！ 10月17日 《关于解题数学的思考》 ——闵耀明 不负名师之名，闽耀明老师以数与代数领域为例，深入讲解了关于解题教学的思考。通过大量例题讲解，比较，深入浅出，使我恍然大悟。解题教学不是单独的讲解题目，而是引导学生读条件，读结论，读条件的数学意义是什么，做到心中有数，脑中有形，培养学生的数学核心素养，而不仅仅是反复刷题。原来，固然新课的讲解十分重要，习题的讲解也是重中之重。闵老师着重讲解要重视方程的内涵与外延，只有方程思想外延更宽，看方程或者是解题时的视野也才更广阔。这点点醒了我，日常概念教学中，我都只是单独的讲解概念，很少扩展开学来，导致学生解题时思维也受限，因此概念讲解时不仅要重视单题教学，还要重视关联教学，更要重视整体结构的教育。一日之师，一世之师，从闵老师身上越来的，将影响我的整个教育之路。 汪梦洁 10月18日 《提高教学质量的标准》——林新堤 林新堤老师的提高教学质量标准讲座中培养学生学习习惯的方法让我感触颇深，把时间还给学生，把方法交给学生，把爱心奉献给学生。林老师提出的上课时的“四问”，审题时的“四边”，作业时的“四步”，都为我提供了有效的方法指导。同时通过本节课的课改趋势分析，我也认识到教师也是需要做到发挥自己本身智慧，吸取精华，做到“五个一”，终身学习，自我提升。让学生从多做题转变为多思考、多提问，从多补课转变为多查漏补缺，从多宅在家里转变为多参加社会实践活动。学无止境，提高教学质量标准的办法有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正得到提高。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。黎念 《基于数学核心素养的质量评价细则研究》 ——周远方 通过学习周远方特级教师《基于核心素养的质量评价细则研究》，让我认识到教育评价改革的新导向、新要求、新课题，质量评价的内涵、思路和框架，以及质量评价的实施策略完善途径。周特的分享，让我受益良多，“以素养为本，为改进教学而评价，实现考试到评价的跃升”，窥一斑见全豹，让我对教学质量评价的认识更深一层，指导着我今后的课堂教学实践。李斌 10月19日 《初中数学中考命题趋势分析》——孔峰 孔峰主任从中考命题改革背景、中考试题特点以及数学核心素养几个方面深入分析了中考命题的趋势。深刻的理论联系生动的实例，孔老师深入浅出的讲解给我留下了深刻的印象，开阔了我的视野，我也意识到了我作为一个新教师的诸多不足之处。在今后的教学中，我会更加注意以立德树人为导向，注重联系社会生活实际，培养学生的自主合作探索意识，培养学生分析问题解决问题的能力。保持终身学习的态度和热情不断学习，实践反思再实践，打造出更优秀的自己才能教育出优秀的学生！ 李倩 《数学文化漫谈》 ——王霞 下午由王霞老师主讲《数学文化漫谈》在开讲前王老师首先强调了“要重视数学公式的推导过程，重视数学文化”。从马云、任正非等名人导入提出数学对人类发展的重要性，进而从文化与数学文化的含义、数学与文化、课堂教学中挖掘数学文化的教育价值的途径等五个大的方面展开了本次的讲座，美轮美奂的呈现了数学文化在生活中的提现和价值，让我感受到数学文化的美和引导学生感受数学的诗情画意的必要性，让我认识到数学不仅仅是一个技能的教学，也是数学文化的教学！张庆 10月20日 《从现代认知科学角度来谈初中数学概念教学》 ——刘箭飞 全国优秀教师，特级教师刘箭飞老师2020年10月20曰上午和我们分享了《从现代认知科学角度来谈初中数学概念教学》 概念教学是当前一个研究的热门话题。 在实际教学中，教师可以根据学生和当地的实际情况改革教材，对原有教材重新进行调整和组合。这就使教材有了一个比较好的知识结构。而要把知识的基本结构教给学生，关键在于要有好的教学方法，在教法改革中充分运用知识迁移的原理，突出基本概念的教学，加强知识间的内在联系，适时进行渗透，使前面的学习为顺利地学习后面的知识打好基础，把新旧知识联系起来，使学生形成一个最佳的认知结构。这里不是一般地教给学生一个个知识，而是教给学生知识的基本结构。这种把教知识变为教知识结构，是教学中特别重视的环节。 作为一线教师，我的收获很大，回去后，我会努力的在平时的教学中去操作，去呈现，去实践。朱志国 10月21 《初中数学教学设计》 ——桂文通 湖北省武汉市教育科学研究院初中数学教研员的桂文通老师2020年10月21号上午为我们带来了《初中数学教学设计》讲座。 桂老师的精彩分享，让我们大开眼界，受益匪浅。我们知道了，核心素养下的数学教学要从数学问题的设计出发，涵盖一定的数学思想，应用到一些基本解题模式，还要有自我反思，从中体验情感态度价值观。我们还见识到众多课堂案例、题目的变式或组合。让我深感作为一个数学老师必须要多做题，多见题，广泛猎涉数学题目，深度挖掘题目的知识，数学的教学要始终坚持以解题、分析为基础，不断让学生体验和积累数学活动的基本经验、感受情感态度价值观，提升和发展学生的核心素养，让学生学会用数学的眼光观察世界、表达世界! 作为一线教师，我受益匪浅！汪红军 《如何成为一名卓越教师》 ——郭希连 听了郭老师的“如何成为一名卓越的教师”，像是一盏明灯对于一个刚进入教师行业不久的青年教师指明了方向。追求卓越是我们每个教师体现职业幸福的一个过程。如何让自己成为一名具有影响力的教师，教师应该热爱教育事业，树立职业志向，培养教师职业境界，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。树立正确的教育质量观与发展观。 在工作岗位上，如何让自己成为一名卓越人民教师，我感触最深的是用心作教育。爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。另外深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。古代有教育家告诫说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，非师也。”只有高素质老师才能带出高素质学生，郭老师就是如此。叶倩 10月22 观摩华师一附中美联实验学校（九组老师合影） 活动流程 参观校园 校园风采 　　通过观摩华师一附中美联实验学校的展示课，了解了如何将教学“新四篇”说课-讲课-辩课-研课新模式在教学中实际应用。谭谢燕老师与万兵的精彩讲课与说课让我们领悟到数学教学不能只为了解题而做题，要用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，我们应培养学生读题、分析问题的能力，培养学生的数学建模能力和分类归纳能力。洪霞 10月23日 《基于核心素养的初中数学教学》 ——刘欣 刘欣老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。刘欣老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。刘老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。 立足课堂，以学生为本，逐步提升学生的数学核心素养就是培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学语言表达世界。 刘老师的讲座，不仅为我们一线教师们提供了多种教学方法和途径，还为我们提供了一些支撑教学的理论，促使我们更新教育理念，重新审视数学课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值和生活世界，让数学核心素养真正在课堂教学中落地生根。鲁翔 《讲台之上》——万兵 万兵老师任教于华中科技大学附属中学，多次获国家级和省级优质课一等奖，虽然只有七年的教龄，但被称为教育界的奇才！ 当日下午，万兵老师通过多个具体的课例从风雨上课路、师生对话记、精神发展史三个方面向我们展示了如何上好一节数学课，那就是用心！用心分析教材，设计教学、反思教学，用心与学生交流，引导学生用数学的语言表达世界。为了上好一堂课他会花很多时间和心思翻阅相关特例，挖掘教材中的内涵，为了让枯燥的数学课堂生动起来，他创设了情境课堂，情境课堂视频都由他自己制作和配音，在场的每一位教师无不惊叹万老师博学，有才！我想说万老师的有才来源于他对每个细节的用心，这份用心做教育的热情值得我们每位老师去学习和发扬！ 　　为期十天的培训，由十多位专家从不同的纬度向我们讲授了核心素养在数学教学中的体现，如何培养具有核心素养全面发展的人才，如何创新教学，开展以学生为本的课堂教学，提高落实核心素养理论与实践。 最后，我想用张思明在《用心做教育》中的一段话来共勉:“用心做教育，我是快乐的。在用心中，我和我的学生都有机会成为一个好老师，一个受学生欢迎的老师，一个不断成长的老师。只要我们每一位老师都用心教育，那么我们和学生一起成长就是每天可以看见的现实，素质教育的春天就会常在我们身边！” 愿我们都能用心做教育，做学生和老师都快乐的教育！ 九组学员的风采 我们在热烈的讨论中 认真学习中 认真学习中 学员笔记展示 授课教师:闵耀明孙延州林新堤周远方孔峰王霞刘箭飞贵文通郭希连刘欣万兵朱长华九组成员汪梦洁洪霞黎念李斌李倩张庆朱志国汪红军叶倩鲁翔