【锦华·教研】骨干引领 且研且行——潍坊锦华学校骨干教师示范课

阿xinxin

学生

学习

教学

示范课

老师

课堂

骨干教师

刘老师

课堂教学

西沙群岛

　　“教而不言则浅，研而不教则空”，为了提高教师教育教学水平，促进教师队伍专业化成长，优化课堂教学模式，让新调入教师尽快适应课堂教学，潍坊锦华学校开展了骨干教师示范课活动。

本次骨干教师示范课活动共提供6节公开课，语文3节，数学2节，英语1节。六位老师学科专业知识扎实，具有丰富的课堂教学经验。她们执教的课堂，学生自主学习，合作探究，质疑分析，快乐学习。精心设计的教学流程、活跃的课堂气氛，充分体现了高效、有生命力的课堂教学模式。

语文组

　　《语文新课程标准》要求，汉语拼音教学要尽可能趣味性，宜多采用活动和游戏的方式，以此来调动学生参与课堂学习的积极性。姜丽娟老师执教的《ao ou iu》一课，将课文插图中的小狗请到课堂，创设了参加动物奥运会的情境，激起了孩子的好奇心，通过和动物一起参加奥运会项目的方式来学习拼音，调动了孩子参与课堂的积极性，使得枯燥的拼音学习变得有滋有味。

　　王翠翠老师的《黄山奇石》一课，在教学中不仅从学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，用多种方法记忆生字，而且在整堂课学习过程中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。

　　对于学生们来说，西沙群岛是个极神秘、极模糊、极遥远的地方，学生连它所在何处都不知道。辛辰老师出示祖国地图，让学生去寻找西沙群岛的位置，通过图片、视频，让学生直观了解西沙群岛的风光。这样找一找、看一看，不仅填补了学生知识盲区，更有效激发学生学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离，让学生更加直观、真切地感受《富饶的西沙群岛》。

数学组

　　一年级的学生，绝大多数能清楚的辨认上下、前后，但不少同学对左右往往不太容易分清。刘晓静老师把课堂重点放在认识左右上，难点是用上下、前后、左右正确描述物体的位置。教学中，刘老师重视学生的感受、体验，发挥学生学习的主动性，根据学生的年龄特点、认知规律，把知识转化为学生能够亲自参加的、活生生的数学活动。

　　高文娟老师执教《平行与相交》，课堂上充分引导学生通过摆一摆、画一画的方式，观察“同一平面两条直线之间的位置关系”，给学生充足的思考时间、交流。充分尊重孩子是学习的主人，引导学生主动探索，小组合作。教学重难点突出，评价多元化，

英语组

　　刘珊珊老师执教的是三年级上册第五模块第一单元《How many？》主要学习数字。刘老师用一只兔子的简笔画引入课题，然后用兔子妈妈带领兔子宝宝去看魔术表演的情境贯穿整堂课，环节完整流畅。学习单词环节，刘老师用大小声读、拍卡片读、男女生读、火眼金睛、魔法卡片等多种形式带领学生学习，学生掌握又快又扎实。最后刘老师设计帮小兔子回家四个闯关环节，学生们在游戏中不仅巩固了本节课重要内容，还进行了课外拓展。整堂课学生积极参与，课堂气氛非常活跃。

每堂示范课结束后，听课老师在四楼录播教室及时进行评课反馈。老师们细心总结、积极反思、互相学习、共同进步。

　　本次骨干教师示范课活动为教师互观互学、交流研讨创造了机会，对学校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范引领作用，较好的调动了任课教师教学研讨的积极性，为提高教师教育教学质量奠定了良好的基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲台是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。