<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">研韵飘香提素养</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> 拾级而上促提升 </span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"></span></p><p> 为切实提升我校英语教师的综合素养，力造精教深学的学本课堂，我们英语学科组开展了“模块话题主题课堂教学研究”系列研讨活动。</p><p> 研讨课是精心设计的过程，也是教师与教师之间互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会。它也是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。</p> 趣味英语 精彩课堂 <p> 每节课老师都精心准备，从单词、句子卡片，实物教具到精美的课件，从低段的游戏启发教学到高段的听、说、读、写统筹教学，无不彰显了英语组教师对于高效课堂的思考。 </p><p> 课堂上老师们充分利用了希沃白板等现代教育技术，科学地使用教具，抓住重点，突破难点，以学生为中心，引领学生充分参与教学活动，学生乐在其中，学得扎实而有效，充分体现了我们示范小学以生为本的教育理念。</p> 三年级组 <p> 秦亚婷老师执教的《My family》为我们展示了一堂清晰、实在、生动有趣又充满浓浓爱意的英语课。秦老师用直观生动的绘本动画带领孩子们去感知本课的主题，整堂课都将朗朗上口的chant贯穿始终，学生乐在其中，在不知不觉中掌握本课知识，也提升了相应的英语技能。</p> <p> 赵林凡老师执教的《My family》一课，能够根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子们在乐中学，在玩中学，整堂课充满活力。在课堂上，赵老师借助孩子们的全家福，让他们进行展演，拉近了所学知识与学生间的距离，让他们亲身体验，积极主动地参与其中，真正达到了语言的交际目的。</p> <p> 张倩妮老师执教的《My family》以Freetalk的活动导入新课 ，使学生的注意力在最短的时间里被激活。整堂课，教学活动设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动、师生互动、双人活动、个人活动，在活动中突破难点，而且还调动了每个孩子的热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。</p> 四年级组 <p> 胡建芳老师执教的《My parents》一课，课堂设计环节完整流畅，胡老师用清晰标准的口语带领学生学习理解消防员的工作以及消防安全知识，灵活运用各种教学方法帮助学生掌握本课内容，注重学生的主体地位，在轻松活跃的氛围中完成语言的应用与实践。</p> <p> 孙聪敏老师执教的是四年级上册Unit6 Period1 Jill and Peter’s family.教学内容流畅，环环相扣，课堂上孙老师用扎实的基本功，合理的教学设计，甜美的教学语言，流畅的教学过程，让学生认识和了解职业，为孩子将来的职业理想描绘出一幅美好的蓝图。</p> <p> 牛瑞杰老师执教的四年级上册《At the shop》一课基于核心素养，注重学生的语用能力的培养，她以其流利的口语，活泼的课堂，丰富的教学环节，多元化的评价方式赢得大家的一致好评。</p> 五年级组 <p> 卢丽英老师执教的五年级上册《Friends》，以情境教学法为主，创设一个个真实的语境，鼓励学生描述自己的朋友，并通过有层次、有剃度的问题启发学生思考友情的价值。整个课堂体现了学生学习的过程性、主体性，并将情感教育贯穿始终。</p> <p> 畅晓润老师执教的五年级上册《Friends》，充分利用了媒体资源，创设情境，课堂氛围浓厚，趣味性强，使学生在真实情境中感受快乐，激发了学生表达的欲望，从而达成本单元的语用任务。</p> 共研共讨 教学相长 <p> 集体评课研讨活动中，大家各抒己见，在肯定优点的同时也提出了自己的建议。最后大家一致认为：小学英语应该注重对学生整体认知的把握，在新授课环节应该创设情境，通过图片、视频、动作等方式增加情境的细节，使情境更加丰满，从而使得学生对于所创建情境的感知度增加。同样地，在教学活动设计中，我们应该运用多样化的形式，如游戏、舞蹈、歌曲、角色扮演等，丰富学生的感知，调动学生的积极性，从而提高课堂的效率。</p> <p> 路是无尽的，天是广阔的，每一次付出都会有收获，每一次研讨都会有提升！相信在英语组教师的团结合作下，我校的英语教学一定会有新的突破与进步！</p>