<p> 23日下午，在静谧的郑州市第七十九中学，迎来了惠济一中的邵明霞老师作为常态课名师的送课活动。邵老师交流的课题是九年级数学上册第六章《反比例函数》第一节反比例函数第一课时，不仅有新颖的情景设计令学生兴趣盎然，而且处处体现学习有用的数学。</p> <p> 邵老师精心编排的学案中小组活动和举例既紧扣学习目标又体现以学为中心的教学理念。</p> <p> 在惠济区数学教研员兑继华老师的带领下，七十九中三个年级的数学教师积极参加听课活动。近距离目睹名师风采，是每一位教师的期待和提高课堂教学水平的捷径。</p> <p> 听课记录记下来的不只是文字，更是留在心里的反思与总结。</p> <p> 课堂活动结束后，兑老师组织听课教师评课、议课。兑老师的指导内容主要集中在以下几个方面：第一，贴近实际生活又围绕学习目标的情景虽然需要花费精力，但是不可缺少。正是“从情景中来，到情景中去”的教学设计才符合突出数学理解、强调数学应用的中招甚至高招的要求。第二，总结数学概念课的基本模式，观察并发现某些特征、提炼、辨析到最终应用。</p> 第三，针对情景引入的问题与探索新知的问题重叠的部分进行整合精简，提高课堂效率和减轻学生重复计算的任务。第四，在学生对于函数增减性已经有“固定思维”的问题上，引发“冲突和矛盾”。本节课的最后疑问是下节课的起始，连贯的衔接增强了学生对知识的理解，更能将好奇心充满整个系统学习中，最引人入胜的一句莫过于“预知后事如何，且听下回分解”。 <p> 邵老师用崭新的教学理念、扎实的教学基本功、巧妙的教学方法、新颖的教学设计以及娴熟驾驭课堂的教学能力，给大家留下了深刻的印象，受到了听课老师们的一致赞誉和高度评价。</p> <p> 在研讨的最后，七十九中的教研组长崔志刚老师作为东道主感谢教研室安排的名师送课活动和邵老师给七十九中学的数学教学树立新的标杆，并且期许新教师多学习、多参与、多受益。</p> <p> “欲穷千里目，更上一层楼”，教育不是止步不前，不是故步自封，我们要的是不断创新，不断完善，“百尺竿头更进一步”！</p>