<p> 为贯彻落实《海南省教育厅关于印发<海南省中小学校教学管理常规>等四个文件的通知》（琼教规〔2020〕3号）精神，探索新课程背景下单元整体教学方式和学习策略，提升新课程、新教材实施的科学化和规范化水平。经研究决定，2020年10月23日在天涯小学开展第四联盟英语学科四年级英语大单元教学展示课活动。</p><p> 本次活动特邀三亚市小学英语教研员张艳玲老师莅临现场指导，参与活动的人员有：天涯小学罗秀诗校长，尹河源副校长，外聘专家李莉莉院长，研训室主任王天娜老师及天涯区第四联盟校全体英语教师。</p> <p>备课篇：</p><p> 看，英语组全组认真选课、备课，突出体现新课标要求，使课堂教学定位更准确，教学目标明确具体。</p> <p>上课篇：</p><p> 首先，年轻教师陈雅姿教了一节四年级上册</p><p>Module3 Unit1 What are they doing?以饱满的热情投入课堂中，利用歌曲、图片，直观教具创设真实情景，让学生感知、体验，把学生带入了英语课堂教学的高潮。</p> <p> 陈老师利用欢快的歌曲导入新课内容，一张张小嘴，大声地跟唱歌曲，课堂以欢快的节奏开始。</p> <p> 陈老师工整，漂亮的板书设计，一目了然，突出了本节课学习重难点。</p><p> 同学们练习时间，认真看题，认真作答。师生互动，你问我答看谁更棒！</p><p><br></p> <p> 瞧，陈老师凭借她清晰的英语课堂指令，优雅、自然大方的教态，流利的口语，不断地激发学生的兴趣。老师，我们很投入，我们更专注哟!</p> <p> 紧接着，美丽大方的黄晶晶老师执教了一节同一模块的第二单元 What's the elephant doing?黄老师柔美的声音、流利的口语、形式多样的内容教学令我们如痴如醉。老师用清晰的思路将内容娓娓道来，使得学生小组活动精彩纷呈。</p> <p> 课堂伊始，黄老师先引导孩子们Listen a song,活跃了课堂气氛，又复习了旧知，同时还为新知做铺垫。</p> <p> 在课中，黄老师用了自己独特的方法创设了情境，通过游戏所引入新单词的教学，接下来通过看视频，回答问题的方式开展对话教学。</p><p> 孩子们通过画画方式展示自己对课文内容的理解，了解方式多姿多彩，无不展示孩子们心里的“小世界”以及他们对这个世界的理解。</p> <p> 课堂上孩子们自信大方举手，抢着回答问题。小组展示，展现自我的风采。可谓收获满满！</p> <p>评课篇：</p><p> 专家老师，学校领导，授课教师课前沟通，课中聆听，课后及时反馈。研讨氛围浓烈。</p> <p> 研讨间，老师们笔耕不辍，用笔头记录下课堂的精彩和不足。</p><p> 比赛后，英语老师们又聚在一起，研讨交流。大家一致认为每位老师课堂驾驭能力强，注重学生能力培养课堂，而且流利的口语，课件操作娴熟。课堂上动听的英文歌曲，优美的肢体语言，无不表现他们过硬的个人素质。</p><p> </p> <p> 首先由求真学校刘老师进行点评，刘老师肯定了两位授课老师的优点是能通过创设情景引出新的句型教学，使学生在逼真的环境中理解了句子。同时也指出了不足的之处：教师设计的环节不够，孩子们的学习兴趣未能很好的被调动起来。</p><p><br></p><p> 然后由布甫学校的罗老师点评，罗老师认为相比之下，第一位授课陈老师的教学流程顺畅，思路清晰，层次分明，且教材整合度较高。但是都存在教学指令不够突出，学生回答问题时，没有给予其他学生足够关注的问题。</p> <p> </p><p> 最后由省级教师，三亚市教研员张艳玲老师对这次公开课做评价和总结：</p><p> 一、亮点</p><p> 1、老师们课前准备充足，发音标准。</p><p> 2、能根据学生实际设计教学内容。</p><p> 3、在课堂上尽量英语化。</p><p> 4、情景创设符合实际，比较生活化。</p><p> 5、老师运用合理的问题导入，关注到语境，还有一些活动去激活学生的背景知识，让学生对文本做个预测，承上启下。</p><p> 二、不足</p><p> 1.教学中没有抓住本单元的情感主线 ，再进一步追问学生“why”，让学生的知识层面得到进到进一步扩展。</p><p> 2.这个单元主题设计没有激活学生的思维和对不同文化思考，这个方面没有体现在课堂活动里。</p> <p> 本次教研课让我们收获满满，意犹未尽！最后感谢张艳玲教研员这次的精彩评课和两位授课老师的精彩呈现！</p><p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”让我们一起在成长路上，砥砺前行！</p>