同课异构共交流精彩纷呈展风采

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2020年10月22日，义乌市群星外国语学校组织了语文优质课校内选拔，本次校内选拔以同课异构的方式展开，六位参赛老师真可以说是同台竞技，各展风采。无论是说课还是授课，都展现了老师们对文本的个性解读。此次活动还特地邀请了义乌市语文学科带头人张斌斌老师，给群星小语人带来一次多方位的指导。说课环节说课环节的8分钟，分分钟都是精华。老师们从学情、教材出发，对教法、学法等方面对自己的课堂设计进行介绍。虽说教学内容相同，语文要素一致，但不难听出，每位老师的切入点、侧重点都有所不同，或重视朗读，或重视情感，带给人不同的感觉，精美的板书设计，也体现了老师们扎实的基本功。课堂展示六位老师带来的正式课堂更是精彩纷呈，他们引导学生采用自读感悟、圈画批注、合作交流等学习方法，放手让学生自读质疑，学生间互相交流讨论，让学生自己去发现问题，探究问题、解决问题。整个教学过程始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者的新课程理念。让学生从静态的文本中去感受跳跃的生命与涌动的激情，激发学生的童真童趣，极力创造一种充满人文性、生活性的语文课堂，深深唤起孩子们对月下童年的美好回忆，和课文产生一种美妙和谐的共鸣。“横看成岭侧成峰”，同样的课，六位老师又各有侧重，各有闪光之处。 　　黄老师的课比较注重让孩子在朗读中体会蕴含在课文中的童真、童趣。 　　聂老师的课以写月光的诗句导入，侧重于词语的运用能力培养，注重阅读。 　　乔老师的课教会孩子做好课堂笔记，理解好课文的重难点部分。 　　郑老师的课，仅仅以自学提示为抓手，放手让学生自学，充分体现了“生本”课堂的教学理念。 　　罗老师的课注重训练，学练结合，板书设计新颖。 　　鲁老师的课思路清晰，让孩子们在一幅幅画面中体会到了童年的美好。 评课学习 　　义乌市语文学科带头人张斌斌老师针对6位上课老师的精彩展示，提出了宝贵的建设性点评。他指出：教学设计需在课程标准的指引下，结合文本和学生学情的实际情况，教学设计灵动化，教学过程灵活化；围绕课前导语要有明确课堂教学重难点，合理安排教学板块，避免平均实力；统编教材选取的课文都是文质优美，发人深思的，需要教师在学生理解体悟的基础上有层次的进行点拨与提升。一位富有童心的老师，整个世界都是属于他的！ 　　对教师而言，同课异构是一种非常好的专业成长手段，持之以恒地将这种活动渗透到平时的教学中，相信老师们一定会在这样的合作研究中实现共同提高。