逐梦一路芬芳

杨功茂

罗甸县逢亭小学校“点对点”精准帮扶纳坪民族小学暨贵州省夏兴勇、蒙远群乡村名师工作室送教送培交流活动 　　做教育，就是做良心，我无愧于每一个孩子。我陪着我的伙伴，教海泛舟，只为尽善尽美。   著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。” 什么是最好的教育？我也在反思，我想用我自己的工作室平台，给不同的老师和孩子创造机会，与其他的工作室一起，心连心促提升，手拉手共成长！ 为充分发挥名师工作室的引领示范作用，针对贫困地区实施“一对一”教育精准帮扶培训，根据省教育厅关于实施“国培计划(2020)”贫困地区“一对一”精准帮扶的相关要求，立足于“三合一”教学法，精心构建有效的课堂教学，以培带教促进教师课堂素养不断提升。 2020年10月16日，贵州省乡村名师夏兴勇、蒙远群工作室在罗甸县逢亭镇纳坪民族小学开展送教送培教研活动。参加活动的有夏兴勇、蒙远群工作室部分成员、学员。逢亭镇上隆小学部分教师、以及纳坪民族小学全体教师。 首先进行的是优秀示范课课例展示。罗绍娇老师执教的三年级数学《倍的认识》，充分体现学生的主体地位，注重学生学科素养的培养，创设丰富多彩的教学情境，引人入胜，为学生对新知的探究和整堂课教学任务的完成起到了很好的作用。 　　罗彩秀老师的课，抓住数学教学的规律。让复杂的循环小数变得不再复杂，学生学得轻松，这离不开老师的循循善诱。 　　王帮倩老师，一个和蔼可亲的老师，独特的教学风格。孩子们在他的引导下知道了留言条如何去写。孩子们的表达，体现的是老师语文核心素养下语文的建构与应用，思维的发展与品质的融合。 　　陈小艳老师，通过自己的引导，让同学们感悟到了老支书优秀的品质，行云流水般的教学步骤，体现了她扎实的教学功底。 　　别小看10以内的加减法，对于一年级的小朋友来说，那可是件难事，但幸好有我们循循善诱的冷继丽老师的指导，孩子们掌握了方法。 　　其次进行的是评课议课活动。在此环节的活动中，执教教师首先对自己授课的理念及设计进行了反思性说课。各校领导、教师参与点评时，在肯定成绩的同时，明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出、绘声绘色，他们更多的是从理念和方法上对新课堂教学给予了指导。工作室的主持人夏兴勇、蒙远群老师分别对授课教师从教材的处理、指导学生自主学习方式及课堂生成等方面作了精彩深入的点评。对存在的问题提出整改的措施和宝贵的建议，并对执教教师辛苦的付出加以肯定。 　　接着全体教师聆听夏兴勇老师精彩的专题讲座《怎样培养学生良好的语文学习习惯》，夏老师分别从“小学生语文学习习惯调查发现”、“小学生良好语文学习习惯培养采取的措施”、“小学生良好语文基本学习习惯培养内容和策略”、“贵在坚持、取得实效”、“尊重实际、努力探索、会有惊喜”等五个方面进行阐述，令全体教师醍醐灌顶，相信在以后的工作中各位老师会把今天的所听所学所思运用到课堂实践中去，正如：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 　　最后，总结会上，逢亭镇教育督导服务工作室主任徐明富亲临现场，针对此次“一对一”教育帮扶发表了自己的见解，并对所有奋战在教师事业的全体教师寄予了殷切的希望，希望老师们新时代下学习新的知识，打造高效的课堂，并利用工作室这个平台，见贤思齐，提升自己的课堂教学，为乡村学校教育做出贡献，同时对执教教师教学给予充分的肯定和激励，授予示范课聘书。 　　本次送培送教活动，展现了立足于教学第一线的优秀教师的风采，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用。实现了教师优质资源共享，缩小逢亭镇校际间教育差距，共同提高处理教材、备课教研、设计教学、驾驭课堂等能力。 在今后的结对帮扶中，我们会加快提升教师队伍教学、教研能力，促进乡村基础教育均衡发展。继续加强交流合作，携手并进，共同成长。 　　长路漫漫，道阻且长。逐梦，一路芬芳。