心系安全 静待生命花开——建始县小学送课下乡暨生命安全学科教学展评活动

杨扬

学生

老师

小学

教师

课堂

执教

环节

重难点

生命安全

探究

秋风飒飒，秋雨绵绵。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有研语的芳华，沉香流年。

深秋十月，天渐凉。10月20-22日，建始县小学送课下乡暨道法、生命安全学科展评活动却在高坪小学如火如荼地进行着。

小学生命安全组在县教研室主任屈向阳同志的主持下顺利展开。十二名来自全县各乡镇及实验小学、高平国际小学的教师可谓是“神仙打架”，为我们带来了一场又一场精彩纷呈的示范课。

选手抽签决定上课顺序、授课班级。他们信心十足，跃跃欲试。大家快来看看他们的表现吧！

一、三里乡二龙小学吕鑫老师执教的《安全标志ABC》

吕老师的第一节课，给我们开了一个好头。整堂课的设计真正做到了“以教材为核心”，将教材的逻辑框架与学生的生活有机对接，难度梯度与认知水平同步。本节课的重点是认识安全标志的名称、含义、特征及作用，通过学生的自主学习、教师实时指导总结以及小组合作探究的形式，突破本课重点。

这一节课，最成功的地方是小组合作探究。一开始上课，吕老师就将学生分为六个小组，根据小组表现得五角星，将评价贯穿课堂始终，激发学生合作意识，培养团队荣誉感。

二、高坪小学龙克煌老师执教的《交通标志我知道》
不可否认，主场优势是龙老师的底气所在。但我们依然能感受到她用心的课堂设计，知识点把握准确，重难点讲解清楚。
这堂课的成功点主要在以下几个方面：
第一，课前游戏的成功导入。这几个课前游戏趣味性强，同时紧扣课题，为接下来新课讲解埋下伏笔。
第二，课程环节设计遵循“层次性、递进性”的基本原则，为了突破“辨认交通标志及分类”这个重难点，她设计了这样几个环节：学生认一认常见的交通标志；小组合作演一演手中的交通标志；小组答题巩固知识。这几个环节环环相扣，层层深入，最后抽丝剥茧，重难点得到突破。
第三，有“创意”和“创新”，新课改理念体现得很突出。答题得礼物拆礼物环节设计得很好，学生拆开礼物得到的是交通标志，这就又回归到了课题，有开有合。
这堂课总结起来四个字——寓教于乐。让学生在学中玩，在玩中学，教师充当课堂的引导者、组织者，学生成为学习的主体。
三、七里坪小学李纯慈执教的《做遵纪守法好公民》
李老师一进课堂，给我最大的感触是：她的笑容太有感染力了。
回归到课程本身，李老师有这样几个值得学习、借鉴的地方：
板书简洁规范，干脆利落，突出本课重点——学法、守法、用法。
落实立德树人根本任务，彰显地方课程育人价值。结合生命安全学科特点，将党的教育方针，习近平总书记关于时代新人培养的要求体现在课程教材里。
突出生命安全教育生活性、体验性的特点。学当小法官情景剧是李老师自导自拍学生演的形式呈现出来的。我想，通过身临其境的体验，学生一定会结合实际进行积极地反思和探究，深层次理解“遵纪守法”的内涵。
《新课标》明确指出：“实施评价要注意教师的评价和学生的自我评价相结合。”教师在设计“守纪小标兵”评选表时，让学生采取先自评再互评最后汇总的形式，让学生在交流中学习，在评价中认知，在反思中进步。
四、景阳粟谷坝小学刘代文老师执教的《学会使用灭火器》
刘老师作为参赛选手中唯一的男老师，的确为我们展示了男子气概。他气场十足，课堂控制能力强，节奏紧凑，教态亲切自然，语言自然流畅，关键词重点突出，幽默感强，充分调动学生的积极性。
具体来说，有以下几个两点：
第一，对知识点把握精准，重难点知识讲解清楚。在讲解怎样使用灭火器时，教师先按步骤示范展示用法，再提炼关键字板书，然后学生根据板书回顾步骤，最后请学生上台表演，每个学生都掌握了使用灭火器的方法。同时，这一活动也体现了本课程“实践性”的特点，通过活动演练，在训练中把安全知识转化为安全技能。
第二，利用希沃系统的游戏环节，让学生比赛，将核心知识点蕴藏在游戏中，做到寓教于乐。
五、龙坪楂树坪小学万苗苗老师执教的《拒绝诱惑不上当》
我们年轻的万老师也很优秀。在设计整堂课时，一定花了大量的时间、经历去准备。本堂课对学生有很强的实践指导作用，四年级学生心智发育还不健全，判断能力差，引导学生如何提高警惕，预防拐骗，显得十分重要。
六、高坪国际小学熊婧老师执教的《认识消防设施与器材》
熊老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的学习习惯很好，每个人都能参与到课堂中来，课堂效果特别好。
这节课的亮点太多，我举几个例子：
课件简洁大方，重点突出，任务明确。整节课分为三个版块。活动一：看着火灾，这样想！活动二：火灾来临，这样做！活动三：身处现场，心不慌！这三个环节分别对应生命安全教育课程的三个课程目标——情感态度培养、知识经验积累和行为技能训练，三维目标得到充分体现。
教师在教学新知时循循善诱，提问时注重启发学生思维，层层深入，充分发挥了学生的主体和教师的主导作用。

读万卷书，不如行万里路。这句话用在熊老师的课堂上是十分合适的。她不仅在教室里教同学们在教室里认识消防设施与器材，还带同学们出教室利用走廊上的消防设施与器材，给大家上了一堂真正有实践意义的课。生命安全课程的理念之一是强调学生实践能力的培养，注重将知识转化为自护自救的经验和能力。相信通过熊老师的课，孩子们一定收获满满。 七、长梁下坝中心小学王喜萍老师执教的《红灯停 绿灯行》
王老师有意识地营造平等、和谐的课堂气氛，教学用语规范，体态大方，声音圆润动听，有亲和力。
课堂中创设情境，出示红绿灯，学生模拟过马路的环节，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表演欲，这是本课的亮点。
王老师上课时，还有一个动作让我印象深刻。在倾听学生回答时，她会走到每个学生面前，俯身和学生有目光的对视，态度诚恳，这种尊重和关爱每一个学生的理念，值得我们学习！
八、红岩寺镇民族小学刘晶晶老师执教的《同学纠纷及时解》
刘老师是一位教学经验很丰富的老师。她的选材十分符合学生生活实际，备课充分，课堂内容丰富广泛，课堂控制能力强，节奏紧凑。学生学习兴趣浓厚，气氛活跃，师生互动良好。
结尾教师寄语部分，采用配乐深情朗诵的方式将学生带入到情境，真正懂得同学之间应该理解、尊重，珍视同学的友谊。
教师设计了一个在小卡片上给一个曾经跟你发生矛盾的同学写一两句话，写完送给他的环节。这个环节符合五年级学生年龄心智特征，重视学生心理体验，学生的参与度也很高。 九、实验小学黄福芳老师执教的《交通标志我知道》
黄老师备课充分深入，讲演结合，气氛活跃，精心设计教学程序，学生能够掌握本课的重难点，训练效果很好。
老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境提供丰富的内容，设计了课中操、模拟主持抢答赛、我是汽车小司机游戏、读儿歌等环节，在整个过程中给予了学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
十、官店民族小学祝敏老师执教的《学会使用灭火器》
祝老师教态自然，语言清晰，教学目标明确，重难点突出。
导入部分设计了小组拆信封，完成拼图的环节，激发了学生的探究欲望，强化了学生的动手能力，同时，又能很好地过渡到回顾灭火器构成的环节。
体现以“学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。教师没有直接演示灭火器的使用方法，而是采用小组合作，完成干粉灭火器使用记录表的形式，让学生自主探究、合作学习。
十一、花坪民族小学朱丽娟老师执教的《永远对毒品说“不”》
朱老师高度负责，精心备课。我被这种态度所感动；被毒品的危害所震撼；为受毒品危害凋谢的生命惋惜。
这堂课很有教育意义，不仅让学生，也让听课的老师了解有关的毒品知识，深刻认识毒品对个体、家庭、社会造成的危害，从而让学生增强禁毒意识，提高抵御毒品的能力。
教师课前准备充分，搜索了大量资料图文并茂，视频资料触目惊心。
十二、茅田封竹小学谭建花老师执教的《防盗我有招》
本节课，谭老师为学生营造了一种民主、平等、开放的课堂气氛，让人感到亲切、自然。这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课。
导入部分采用排演情景剧的形式，几个小演员在老师的指导下，上演了一场“公交车盗窃案”的生动场景，调动了学生的参与性。

评委们认真听课评课做记录

总之，为期三天的小学生命安全十二节优质课，各有精彩之处。每一堂课，我们都能找到它的闪光点，这与授课教师的精心准备和幕后团队的付出是分不开的。

10月22日上午11点，县教研室组织召开了教学研讨总结会议。

屈主任在会上做了“为生命而教育 让生命更精彩”的课程育人理念解读讲座。他指出:“要充分发挥课堂教学主渠道作用，严格落实课程育人。”

会议最后议程，为参赛老师、指导老师及评委举行了简短的颁奖仪式。

三等奖获得者与高坪小学副校长黄运芬合影留念。

二等奖获得者和高坪小学校长戴兴国合影留念。

一等奖获得者和教研室主任屈向阳合影留念。

会议结束后，教研室携生命安全组所有参赛教师、评课教师、观摩教师共同合影留念。

他山之石，可以攻玉；教研芳华，沉香流年。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。此次教研活动为教师之间的交流搭建了良好的平台，通过本次活动，各位教师在研讨中升华了自己的教育思想，在反思中探索着前行之路。同时，老师们也将以此次教研为契机，在实践中不断进步，登高致远，且歌且行、且思且进，静待我县教研之花愈开愈艳，芬芳满园！