培养学生学习主动性，打造高效课堂--濮阳市油田教育中心第二次英语集体教研活动在市油田第十三中隆重举行

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为落实教育中心《教学过程质量控制意见》，切实解决英语教学过程中学生学习效率低、积极性差等具体问题，提升油田英语教学质量。在中心教研室英语教研员文波老师的统一组织下，油田第十三中学承办了此次英语集体教研活动。 　　此次活动分为三个阶段：首先由油田第十三中学的张婷婷老师和孙海燕老师做课例分享；然后进行互动环节，分别由文老师和在场教师进行课后点评；最后由文老师做关于“如何进行高效听写”的专题报告。 课例分享 两位教师教学目标明确，教学设计清晰合理，教学活动丰富多彩。且在授课过程中充分运用小组合作，发挥学生自主学习能力。教学过程精彩不断。 张婷婷老师示范课孙海燕老师示范课小组合作，探究学习积极参与，我最棒小小老师本领大 “二胡”演奏，作文展示更添风采。 互动环节--课后精彩点评 示范课后，在场老师积极发言，谈论自己的收获与对授课内容的见解。大家纷纷表示两位老师充分利用各种教学资源，注重学生自主学习能力培养，教学活动精彩纷呈。文老师指出两位老师着眼于语言输出，都以不同方式锻炼了学生的表达能力。这有利于解决当今学生英语学习的最大问题--不会表达，突出表现为中考试题的最后三道大题得分率极低。针对此问题，文老师提出以下两点。一、在进行教学设计时，一定要以教学目标为导向。一切教学活动都围绕着教学目标开展，以终为始，分解目标此外，词的学习一定要与句子、文章主题相关，实践top-down教学模式。二、把课堂还给学生。给学生留时间，相信学生。尝试分组设置任务，生生互讲、互评。提高学生学习主动性，积极性。 精彩互评文老师点评指导 专题报告---“如何进行高效听写” 针对现在学生谈听写色变，害怕听写，听写形式老旧无效的现状，文老师提出以下五点建议：一、创设真实语境，运用身边事例、热门话题、现实生活及教材语境，用造句形式听写。二、收集常考常错句子，用句型形式听写。三、挑选学生佳作，以范文形式听写。四、吸收教材阅读词汇，听写摘抄。五、中英文全掌握式听写。 文老师精彩报告 　　此次教研活动在一片掌声中结束，老师们都收获良多，并表示会将今天所学运用到教学中，提升英语教学质量。相信在文老师带领下，在大家的共同努力下油田英语教育质量会再上一个台阶。