上海智库来嘉调研“课例研究的辅成实践”

蒋晓蕾

10月22日上午，上海市教育科学研究院普教所杨玉东、严加平、崔春华；华东师范大学教育考试评价研究中心刘姣；浦东教育发展研究院张娜等专家来到嘉兴市辅成教育集团月河部，开展为期一天的考察调研活动。集团总校长冯明、党委书记赵培君、副总校长姚江峰、肖燕、范叙华以及教导处、教科室部分中层干部、教师代表等共同参加本次活动。 　　嘉兴市辅成教育集团十多年来一直坚持基于“课例研究”的校本研修实践研究，此次专家团来访就是旨在挖掘辅成在以课例研究助推学校整体发展与变革上的实践经验，进一步了解在学校系统中影响教师课例研究效果的因素等。 　　第一议程，由集团代表从“学校教师专业发展概况”、“以课例研究为载体的校本研修”、“案例分享：以小学数学组为例”等三个方面，从整到分向各位专家进行微讲座形式的汇报。 　　 　　集团副总校长肖燕的汇报讲座以“‘让成长成为自然’辅成教育集团教师队伍建设”为题。以：“规划、引领、指导”为三大关键词展开介绍。规划是为了让队伍发展有梯度；引领是为教师发展拓宽度；指导是为教师成长加速度。肖校长详细介绍了“项目化”校本研修的实施情况，从集团层面、教师层面进行分析，并且在教师指导具体的举措中，结合辅成特色的分层培训机制和特色读书活动展开阐述，生动而具体，清晰而明确。 　　接着，范叙华副总校长从“基于课例研究的校本培训”方面出发，为大家介绍了学校在课例研究下的校本培训机制。从具有实际意义的教师行为的跟进、活动中带动教师全体参与各有话语权、以改变和提升课堂教学的效率为着眼点、最终感受到自我的成长为点等维度具体展开，阐述了根据一个研修主题的循序渐进和点、线、面的不同研修形式。 　　最后由数学教研组长韩晓燕老师为大家作“‘趣玩体悟’游戏拓展课实践研究”的主题性汇报。韩老师从项目背景介绍，到具体实施办法，结合收获及影响力等方面以《汉诺塔》、《有趣的数独》、《七巧板》等课为例展开阐述，带大家进入生动的数学课例研究中，并在操作的过程中，总结出了游戏拓展课例研究的关键词：多方取材，备课充分；框架设计，突出趣味性；以生为本，关注全体；重视“探究”和“生成”，有效引导；适时评价，总结升华。最终提炼了“趣玩体悟”的游戏拓展课精髓。 　　三大板块的介绍结束后，上海专家团的老师们一一进行点评。上海市教育科学研究院普教所杨玉东博士把此次来访活动的意义和背景进行了全面介绍。 　　他大力肯定了从校级层面的教师队伍的建设策略——学校整体和教师个体的目标导向的有机融合。他指出：学校校本培训，教师专业发展的目标有必要以框架性设计图呈现，可以精准把握个体阶段发展要求和目标。对我校“导研稿”在课例研究活动中的运用其他专家也甚有兴趣。他们均肯定了我校在校本培训中各层级发挥的作用，对指导者的自培方式给予很高的肯定。也希望大家从点开始在研究过程中将短期行为转化长期行为，在不断提炼中延伸，有质的提升。 　　下午，专家组老师们分别针对“你觉得教研组或备课组开展课例研究主要作用有哪些？你在课例研究中学习到什么，所学的内容是如何与你的日常教学建立联系的？在最近3年中你参加过哪些印象深刻的课例研究活动，学校对教师开展课例研究有哪些明确的要求或规定？在课例研究中你遇到的主要困难是什么，是如何应对的？你觉得在别的学校去推广课例研究有价值吗？为什么？”等问题进行了教师访谈。 　　副总校长姚江峰和教导处副主任毛艳津老师以学校课例研究管理者的身份参加了第一组访谈，就学校课例研究实施的背景、实施的样式、推进的演变、收获及遭遇的问题等进行了客观的交流。 　　教导处副主任吴晓敏老师和教师代表姚栋琴、沈丹妮老师分别以课例研究组长、组员等身份参加第二组的访谈，就课例研究的实施过程、对自我成长的帮助、困惑等课例研究亲历感受进行了基于以往实践的回顾和交流。 　　课例研究作为我校长期实施的教科研重点工作之一，有效的助推了我校的教师专业发展和学生成长。此次上海专家智库团队对课例研究的辅成实践给予了充分肯定，也提出了一些宝贵的建议。相信通过今天面对面交流，我校将从学校层面对课例研究的辅成实践进一步回顾梳理，并充分借助上海专家智库团队，进一步认真深入实践，探索校本实践经验，让课例研究的效能辐射更深、更广。