为进一步深化课堂教学改革，创新教学思想，提高教学效率，我校高中部组织学科骨干教师开展了示范课，引领年轻老师优化课堂教学。高中英语组两位名师当仁不让，积极响应，分别是高一年级的薛静波老师和高三年级的薛洪波老师。以下是此次公开课的细节展示和课堂回顾。<div>PART ONE：Lesson1 </div><div>时间：10月21日第六节 </div><div>地点：高一8班</div><div>授课老师：薛静波</div><div>授课内容：The Face-down Generation</div><div><br></div> 课堂以一段让人耳目一新真实录像视频开始，赶走下午第一节的睡意，迅速将学生代入课堂情境。 正脸没有拍到，但同学们集中的注意力和全身心的投入从这端正的坐姿，可见一斑。 重难点突出的课堂教学后，薛老师用一些缩略语来缓解学生们的紧张。高度集中的注意力暂时ease了，为后续的主题讨论和升华腾出空间。 对于青春逆反期的学生们来说，此话题一抛出就引起了同学们的强烈共鸣，纷纷献计献策。大家独到的见解，不仅为同班同学提供思考，同时也引起在座各位老师的反思，聆听oh-ohs的心声。<div>本节课以一场激动人心，发人深省的震撼视频结尾。</div> 干净利落的设计，大大方方地奉上<div><br></div> PART TWO：Lesson2<br>时间：10月22日第三节 <br> 地点：高三7班<br>授课老师：薛洪波<br>授课内容：Rating Continuation Writing 兢兢业业，工作细致的薛老师利用课下短短几分钟就已经安排好层次分明的板书了，让学生一走进课堂就走进课堂情境，迅速进入学习状态。 解析板书，分析文章，加工情境，预判情节，一步步引导学生深入思考。 评分标准详细说明，续写原文透彻解析，优秀习作评分示范，接下来该同学们share and shine 了！来几张学生评价反思：<div>学生评价一：评价细致，反思深刻</div> 学生评价二：有理有据，分分合理 学生评价三：知行合一，再接再厉 学生评价四：有则改之，无则加勉 学生评价五：用标准的英文，做地道的反思 层次分明的设计，大大方方地展示 <div><br></div>PART THREE：听课评课<div>lesson1 评课综述：新教材与时俱进，接近生活的话题，在课后引起组内老师的热烈讨论，薛静波老师率先在会上阐述了自己的教学设计教学理念和教学反思，此番发言后，组内老师共鸣不断，各抒己见，并分享了自己备新教材时的心得与体验，为即将接触新教材的老师提供了宝贵的借鉴。这一堂课不仅为了教学生，同时也为老师们提供了学习的机会。<br></div><div>（教学阐述片段）</div> <div><br></div>lesson2 评课综述：读后续写的评分训练一下课，听课老师便齐聚一堂，趁热打铁分享自己的观点。大家一致认为本节课学生参与度较高，评分训练激发了学生的评分热情，同学们能够在课上积极点评他人作业并给出合适的理由，同时，这也为他们自己写作提供了一些反思。薛洪波老师对此次公开课作出深刻教学反思，具体如下： 本次公开课活动，两位薛老师一马当先，精研精磨的课程，为本组老师提供了两堂设计精彩，环环相扣，可借鉴可学习的优秀公开课，在此特别感谢两位老师的辛苦付出，同时也感谢组内老师的积极参与。优秀老师在线示范，我辈再接再厉学习！