支教丹心化雨露滋润桃李细无声——太原市教科研中心小学组来阳曲县阳兴小学校进行支教活动

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金桂飘香，秋风送爽。2020年10月21日由太原市教科研中心牵头开展的支教活动在阳曲县阳兴小学校隆重的拉开了序幕。出席本次活动的人员有：市教科研专家组、送教名师、阳曲县督导室张保忠主任、县教研室李永红主任和教研员、阳兴小学校领导和各科任老师、阳曲县兄弟校的各学科教师。 上午9：:00，随着上课铃声的响起，五个活动小组开始了他们的精彩教研。 语文活动开始了 　　我校梁静老师为我们呈现了一堂激情澎湃的语文课《少年中国说》。课上老师通过声情并茂的语言和精美的课件，激发了孩子们的爱国热情。孩子们通过自己深情的朗读，表达的自己中国心。 　　在教室的后面坐着的是我们太原市教研中心的梁俊峰老师、梁涛老师，县教研室教研员武云飞老师以及来自我们兄弟学校的老师们。课堂上老师们听得入神，笔记写得满满当当。 　　课后，来自太原教研中心的两位专家老师对梁静老师《少年中国说》进行了精彩的点评。给予梁静老师高度评价，并为我们的今后教学指明了方向。特别是专家梁俊峰老师在结合了当今国际国内形式后高屋建瓴地提出：“利用课堂阵地，上好每一节课，培养可以担起民族大任的少年”。更是让我们所有语文老师醍醐灌顶。梁涛老师出：“反思过去才能很好地创造未来”。并对梁静老师《少年中国说》的第二课时，给出了具体明确的建议。 　　活动的最后，我校韩爱荣主任，就这次活动进行了总结。感谢专家们的悉心指导，并对我校老师提出了深切的希望。 道德与法治活动师生们真幸运 　　太原市晋源区实验小学的王佳老师为我们呈现了一节精彩纷呈的道德与法治课《正确认识广告》，年轻而充满朝气的王老师课前通过让孩子们猜老师姓氏互动，一下子拉近了师生的距离，孩子们瞬间进入了状态。王老师的教学环节紧凑顺畅，内容丰富，课件设计新颖，教学语言亲切而富有启发性，教学环节环环相扣，层层深入，王老师先以广告引入正题，让孩子们了解广告的特点，功能；再以游戏、观看视频等有趣形式引导孩子们发现广告，让孩子们从生活实际中找广告，认识、鉴别广告；最后通过孩子们喜闻乐见的魔盒，为孩子们提供了广告资源素材，以小组为单位引导孩子们编辑广告。整节课井然有序，亲切自然，引起了听课师生的共鸣。 　　课堂上学生积极互动、跃跃欲试、畅所欲言；一堂课40分钟显得尤为短暂，令人生出意犹未尽之感。 　　教室后面座无虚席，来自各兄弟学校的老师们听得津津有味，笔记本上密密麻麻，整整齐齐，在场的听课老师们真正感受到了“精品课”的魅力。 　　课后教科研中心专家郭建岗老师就本节课做了精彩的点评和讲座，郭老师对王佳老师的课给予了高度评价，同时提出了合理的建议，并结合当前形势为我们这门学科的教学指明了方向，让所有的老师茅塞顿开。 数学活动精彩纷呈 一年级刘艳芳老师的数学课堂《认位置》拉开了活动的帷幕。课堂中，刘艳芳老师把数学知识的学习融于生动有趣的、学生感兴趣的活动中，让学生在多种形式的活动中体验左右的位置关系及其相对性，拉进了数学与生活的距离，让学生感受到学习的乐趣。 　　在教室后面坐着的是我们市教研中心的的钱学锋主任、成艳斌老师、县数学教研员王桂芳老师以及兄弟学校的老师们。听课教师聚精会神，若有所思！ 　　听课结束后，教科研中心钱学锋主任以这节课为实例，给听课老师指出了三点建议。教学环节设计要用语言衔接过渡起来；教材主题情境图可根据内容情况做到“增”“删”“改”“调”可创设实际生活情境使课堂更真实，更形象！学生也很更好理解；教学活动设置要有逻辑关系，要创设问题，制造冲突矛盾，这样学生才会有深度的思维，有丰富的生成，达到深度学习。她的指导为老师们如何上好数学课点了一盏明灯。她对本节课的精心点评给大家留下了深刻的印象。 　　接着教科研中心成艳斌老师以“抓核心概念承重”为题，阐述了深度学习教学设计的基本要素，以具体实例告诉老师们，数学如何建立“承重墙”，打通“隔断墙”。给老师们以理论引领。 　　最后，县数学教研员王桂芳老师对这次活动进行了总结，王老师说，希望大家回去要多学习，多思考，多总结，以提高我县的数学课堂教学质量！ 我校老师认真听课做笔记，活动结束后做了深刻反思: 英语活动进行中 英语组的青年教师杜新月老师为了给孩子们带来一堂精彩的英语课，做了充分的准备。 　　这节课是六年级上册第六单元《E-friends》的第一课时。通过对自己和朋友进行描述，使学生为后面语篇学习的理解得到足够的语言知识和技能储备。然后通过课件将所要学习的短文内容整体呈现给生，使学生对语篇充分理解，巩固应用。 　　课后，市教科研中心的专家老师王红丽对杜新月老师《E-friend》这堂课进行了精彩的点评和指导，高屋建瓴解读剖析英语学科的特点，并为英语老师今后教学指明了方向。指出小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。教学中在真实的语境中探究主题，渗透文化，感知中外文化差异。 通过专家王丽红老师的指点迷津，使今后的方向更加明确。语言来源于生活。在教学中老师创设真实语言情境贯穿整个英语课堂教学,使学习过程真实而有效，能极好的锻炼学生的逻辑思维能力。同时将跨文化意识融入小学英语课堂教学，拓宽学生的视野，了解中西方国家间的文化差异，培养出学生优秀的文化品格。科学听评活动开始了 上午9:00，随着上课铃声的响起，我校科学教师黄旭宏先讲了一节课。课前，他认真对待，精心准备做了PPT。课堂上，他不时地与学生们互动，图文并茂，同学们积极踊跃地回答老师的问题，讲练结合，课堂容量大，课堂教学活动异常的精彩。 　　太原市教科研中心的专家做了点评，指出了这节课的优点和缺点，指明的今后的教学方向，提出了一些中肯的建议。 　　此次活动的顺利开展，架起了名师与县城教师互相沟通的桥梁，拉近了城乡教师之间的距离，通过作课，研讨，互动，交流，为老师们搭建了一个优秀教育资源的共享平台，相互取长补短，促进了我校教育教学水平的整体提高和均衡发展。从而达到智慧生成，全员提升的目的。