秋日微风润心田课堂教学展风采——龙湾区小学语文“学本课堂”教学展示研讨活动

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<h3></h3> 　　课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是教师教学生命力之所在。为推广区域“学本课堂”的优秀成果，展示小学语文青年教师的教学风采，提升区域教师教学设计的能力，提高课堂教学的执行力，10月22日，龙湾区小学语文“学本课堂”教学展示研讨活动在龙湾区实验小学举行。 　　上午的二年级课堂展示生动有趣。张慧敏老师执教的二年级《寒号鸟》创设了破案情境，通过多种形式的朗读，让学生逐渐走进文本，寻找线索。她引领学生深入到童话中的角色，体会主人公对待生活的不同态度，最终导致各自的命运不同。 　　不一样的课堂，有不一样的精彩。同样执教《寒号鸟》一课的林美群老师，以“动画脚本”为切入点，通过抓住关键词、表情、提示语的方法，带领学生走进角色对话。学生们在配音的过程中感受朗读的快乐。 　　第三节课是陈慧慧老师带来的《朱德的扁担》。陈老师的课堂设计巧妙，拓展内容丰富，以“云旅游”的形式，拉近了学生与文本的距离。陈老师带领学生学字词、读长句，识字朗读扎实有效。 　　随后，是教研员曹俊老师做点评。曹老师对三节课表示了充分的肯定。他说，三节课都符合低段教学特点，情境创设让课堂有序进行，扎实的朗读、识字指导有效落实低段学习目标。 　　下午中段的课堂展示依然精彩纷呈。第一节课，何静老师抓住关键词句，为大家带来三年级课堂《父亲、树林和鸟》。何老师引领学生在反复的朗读和品味词句中，看到了一片幽深的、雾蒙蒙的树林，看到了一位善于观察、热爱鸟儿的父亲。 　　王琳茹老师在执教四年级的《普罗米修斯》时，通过“默读——排序——提取关键词——填写情节图”帮助学生理清了古希腊神话中盗火案的起因、经过、结果。王老师还带领学生以感官体验的方式进行画面想象，体会主人公的顽强不屈。 　　《延安，我把你追寻》一课中，洪高慧老师以“追寻”一词为课堂教学的主要线索，设计了资料研学卡，在追寻一个个足迹中追寻到了一个个红色历史，又从红色历史中追寻到了延安精神。在一次次的追寻和朗读中，遥远的红色精神淌入了学生心底。 　　最后，曹老师做课堂点评和活动总结。曹老师对几位老师的教学设计能力和课堂执行力给予了充分的肯定，他希望老师们都要领悟课标精神，能够依托“一书两题”准确制定教学目标，利用课堂作业本，紧扣学生学情，精心设计教学活动，让教学过程环环相扣，落实语文目标，真正让“学本课堂”落到实处。 　　六位老师精彩的课堂展示让所有在场的老师受益匪浅，整个教学展示研讨活动在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。