<p> 根据《2020年海南省卓越教师工作室工作计划》，海南省卓越教师张娜莲工作室于10月22日开展了幼儿园阅读与教师专业技能培训活动。活动在海口市凤翔路富林生态酒店进行，来自龙华区、秀英区、美兰区、琼山区的教研员、园长及副园长共150余人参与了培训。</p> <p> </p><p> 本次活动邀请了琼台师范附属幼儿园许耀凤园长、周文桂老师，琼台师范学院庄小满教授进行专题培训。</p><p> </p> <p> 上午的活动由琼山区教研员王娟老师主持。</p> <p><br></p><p><b>专题名称：</b>《让阅读像呼吸一样自然》</p><p><b>培训专家：</b>琼台师范学院附属幼儿园 </p><p> 许耀凤园长</p><p><b>主要内容：</b></p><p>1. 顶层引领</p><p>2. 课程活动</p><p> 包括生活课程、环境课程、学习课程、亲子课程。</p> <p> 许园长以理论联系实际的方式，介绍了本园历时20年探索有效培养幼儿的自主阅读能力的经验，着力弘扬儿童主体，回归儿童本位，解放儿童的心性，关注儿童的体验，以“有自主阅读能力的幼儿”为核心，探索创建了以“自主选读”“相互作用”“主动输出”三大自主阅读模式。</p> <p><b>专题名称：</b></p><p><span style="font-size: 15px;">《</span><span style="font-size: 18px;">幼儿园集体阅读活动实施的现状与策略 </span><span style="font-size: 15px;">》</span></p><p><b>培训专家：</b>琼台师范学院附属幼儿园 </p><p> 周文桂老师</p><p><b>主要内容：</b></p><p>1. 幼儿园集体阅读活动实施的现状</p><p>2. 关于幼儿园集体阅读活动实施现状提出的解决策略</p><p>3. 集体阅读活动的主要环节</p> <p> 王娟老师进行了小结：周老师以一本本绘本，一个个鲜活的例子帮助老师们梳理了集体阅读的策略，解读了集体阅读活动的主要环节等，分享内容非常实用、可操作性强。</p> <p> 下午的培训活动由龙华区中心幼儿园肖瑞星副园长主持。</p> <p><b>专题名称：</b>《幼儿阅读行为观察与指导》</p><p><b>培训专家：</b>琼台师范学院 庄小满教授</p><p><b>主要内容：</b></p><p>1. 儿童早期阅读的意义</p><p>2. 儿童阅读能力的发展</p><p>3. 幼儿阅读行为的观察</p><p>4. 教师对幼儿阅读行为的支持</p> <p> 庄教授引导老师们通过观看典型案例视频 ，研讨“如何从阅读行为中发现幼儿的阅读意识”、“如何通过观察阅读行为，观察分析幼儿阅读的兴趣”等问题，从不同的角度让老师们在实践中学会观察，学会支持孩子的阅读行为。</p> <p> 活动现场井然有序，大家时而专心倾听，时而伏案速记，疫情下难得的一次培训，就像期盼已久的“福利”，让大家享受了一次丰富的视听盛宴。</p> <p> 肖副园长最后总结：庄教授引人深思的讲解，让我们受益匪浅。庄教授围绕着幼儿早期阅读的意义、早期阅读能力的发展以及教师阅读行为的观察与支持，深入浅出的给我们做了解读。她希望在座的各位老师，在实践中多观察多思考，从而促进孩子们阅读能力，做好幼儿阅读的守护人。</p> <p> 本次培训在轻松愉悦的氛围中结束。园长们通过培训对幼儿园早期阅读活动有了新的认识和收获，相信园长们一定学有所思、学有所获，能让培训中所学到的理论知识得到升华，并运用到自己的实践工作中，为孩子们营造一个热爱阅读、充满快乐幸福的儿童乐园！</p>