用自由激发潜能，让爱快乐生长

泰宇哥

在飞越大凉山的空中，透过机上的窗户，俯看地面上那块贫脊的土地，我在猜想，我要支教的地方，是哪一座山？到最艰苦的地方去，到最需要的地方去，心中油然升起一种斗志感。 2019年2月11日上午，抵达四川省凉山彝族自治州首府西昌市，随即前往志愿者支教老师培训处报道。 15天的支教培训结束后，前往凉山州美姑县尔其乡依惹村小学任专职美术教师。于2月26日中午抵达，随即支起画箱面对校园的那棵核桃树画了起来。 当完成写生之后，回头仔细打量身边的孩子们，问她们愿不愿意学画画？她们异口同声的回答：愿意！没想到一个月后，这几个孩子中就是两位成了美术兴趣班的学生。 在支教前一个月，为了解中小学美术教材目前的课程设计和教学目标，从网上购买了人美版和人教版两个版本进行研究。但当我来到大山之中的这个乡村小学时，才发现这里的实际情况与想象有些不同。依惹村小学只有一、四、六年级和学前教育四个班，孩子们没有美术课本，也没有按教材课程系统的学习过，以往都是随任课老师随意画画而已。第二个让我感到意外的是现在凉山的乡村，已不是我们过去在媒体上看到的那么艰苦，其生活环境和基础设施大为改善，不但水电都有，进山的道路也是水泥路面，连校园都是由社会捐资兴建的。 到依惹村小学的第二天，下山去拉马乡赶集，主要是去电信买电话卡，二是购买一套彝族服饰。在集市遇到两位着盛装的彝族姑娘，她们在商店里很热情的给我一个煮熟的鸡蛋吃，并愉快的一起合影留念。穿上这身服装，我就是一个彝族汉子。 作为志愿者支教，只是个人的行动和选择而已，但要做一个合格的支教老师，必须肩负起责任心和使命感。不同的民族有不同的文化和生活习惯，走进村寨亲密接触是必须的。 用孩子们能够接受的方式和他们相处，在每一个班的第一堂课，我都会穿上彝族服装，拉近我与陌生孩子之间的距离，而每一个班的第一堂课，教学内容都是《影子的游戏》，我要用游戏的方式激发学生的好奇心。 同学们！你们看见了吗？通过手电筒光的照射，墙面上就有一个跳孔雀舞的阿姨，你们知道这个是什么原因吗？ 看看这位同学，他已经学会了用一只手在墙上做出一只小狗的头，这是多么的神奇啊；晚上回家后你们可以做给阿爸阿妈看，还可以给他们变老鹰，兔子等动物，你们的阿爸阿妈一定会夸你很了不起。 从课堂到操场，孩子们一直处于兴奋状态，这是，我站在阳光下对大家说；“孩子们，谁来把老师的影子画下来.......”兴趣是最好的老师，第一堂课不是要教给学生美术知识和技巧，而是要激发他们的兴趣。 儿童与艺术最近，每个儿童天生拥有一颗艺术的心，儿童就是天生的艺术家，游戏则是连接儿童与艺术的最佳通道 在教学的过程中，要充分尊重学生的个人感情，蹲下来，把自己当成孩子，俯身倾听孩子说话，不要把自己放在高高的位置，孩子们才会很放松的与你交流。他们才会从内心真正的接受你。 每天清晨，站在校门口迎接学生入校、相互的问候和那轻轻的击掌声，迎来了新的一天。 不同的民族有不同的文化习俗，深入孩子们生活环境中，才能了解他们成长的过程，才能在教学中制定符合他们的教学方法。开学第一个月，我有幸参加了学生家庭的“毕摩”祈福仪式。 走村串户去家访，大山行路的艰难可以感受孩子们求学的不易，也更加坚定的相信自己，一定能用一颗真诚、宽容、理解之心去呵护他们。 家庭困难的学生，他们的生活十分不易，我们要为孩子们燃起未来的希望，课堂是眷注生命的地方，课堂是善解人意的地方。老师的爱对每一个孩子都是平等的，我暗下决心，要将课堂变成守望幸福的地方。 火塘是彞族生活的必须，也是他们身体的温暖所在。孩子们！相信你们的卢老师，会给你们的童年，点亮一盏永不熄灭的火焰，那是快乐而幸福的火焰。 两个星期的教学，我与学生们的感情开始融洽了，他们也可以大胆的表达对老师的喜爱。小学的美术教育是培养孩子们的想象力和创造力，我们不但要鼓励他们自由的画，还要培养他们的动手能力和行动能力。 经过三个星期的美术教学，基本上了解各个班级的学生，在艺术方面的能力和潜力，挑选出25位不同班级的同学，参加课余时间的美术兴趣班，利用周日下午为他们有针对性的教学。 凉山美姑县尔其乡依惹村小学，美术兴趣班于2019年3月23日正式开课，兴趣班需要一个神奇的启动仪式是必须的，仪式感能给孩子们带来荣誉感，自豪感和责任感。 情景教学能让孩子们很快进入角色，更好的理解教学内容和目的。我头戴假发扮着网红在春暖花开的季节，直播春天的故事……孩子们既兴奋又惊讶。 当我摸仿网红的口气，在直播中喊出了“依惹的春天真美呀，看，哪里有一只狗狗飞起来了……”孩子们更是笑得活不拢嘴。 “孩子们，你们认为狗狗可不可以飞起来？这一问，可把他们难住了。这也是我的教学目的所在，我要打开他们的思维，放飞他们的想象。我告诉孩子们，只要风够大，狗狗就有可能飞起来， 教育的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到了隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。三个小时的教学，孩子们经历了最丰富最生动有趣的课堂教育，他们从集体朗读倡议书中，知道自己学习的目的是：“做一个有知识、有文化、有艺术修养的新一代凉山人。”他们欣赏了世界名画，知道了中外著名的艺术家达芬奇、莫奈、凡高、张择端、范宽、潘天寿等；欣赏到优秀的儿童画作品，而且还创作出属于他们的第一张自定的主题画作业。 讲台就是舞台，每一节课都要精心设计，让孩子们在愉悦中接受美的教育。 三月的凉山，开始从冬的寒冷苏醒过来，收到一年级的吉克木达和古克者布这两个小男生，送的带着泥土芬芳的鲜花，我感到十分的意外。 令我感动的是孩子们的细心，插花的瓶子里已经装满了水，看来这两束花一周都不会枯萎，我高兴地将花放在床前的桌子上，享受来自孩子们的问候。 春天里，无论是在依惹村小学还是阿波觉村小学，那些带着泥土芬芳的鲜花，会时不时的装点在我的桌子上，尽管我告诉孩子们，路边的野花不要采，让它开在路边让更多的人欣赏花的美丽。但是孩子们总说，我们摘的花离路很远。 在休息日写生的时候，孩子们也会采上一束鲜花，献给他们的老师。 一个好的老师不仅仅是知识的传授者，更应是人生的指路人。建立教学的权威是在尊重和理解的基础上，不是怒目金刚式的鞭打，走进孩子们的课余生活，才能发现他们的优点和长处。 山里的孩子在陡削的山坡上可以健步如风，这个时候他们如山风一样自由，而我却显得那么愚笨。当快要跌到的时候他们会帮助我，他们的笑容是那么自信那么自然。 对于7–13岁的孩子来说，情感是唯一的一种让他们很容易接受某样东西的方式，老师应该把自己当成孩子，和他们一起玩耍游戏，他们就会把你当成可信赖的朋友，他们在学习中就会很自然的不允许别人破坏你的规矩。 在爬山中鼓励他们观察事物，把好看的风景用手机拍下来，这个时候可以结合现场讲解构图的方法，当然，老师要放心地把手机交给孩子保管，建立相互信任的关系，同时，要安排好拍照的顺序。 爬山的时候，当我艰难往上走时，感觉有人在后面推，走过一个山坡，阿波觉村小学学前班的曲比雨佳，又到前面去拉我上坡，事后我问她：“为什么会在后面悄悄的推我上山？”孩子很质朴的回答我：“我看到您太累了。”一句朴实的话让我感慨不已，我在大山面前的弱势，在一个七岁的小女孩眼中，是值得同情和需要帮助的。大山里这些质朴而纯真的孩子，我们没有理由不用爱心去好好呵护他们。 游玩是孩子的天性，来到大自然就尽情的和孩子们一起玩，这时候忘记自己是老师，记住你是孩子王。 当你把孩子们紧闭的心门打开之后，他们会在无意中产生艺术的灵感，三月中旬的一天中午，我正在吃午饭时，有同事告诉我，六年级的额木曲沙和的莫子伍两个女生找我，原来是她俩要送我一幅画，是从田野里采摘的油菜花和野花粘贴在一张纸上的一幅画。 见到孩子们送的礼物，我心中十分惊讶，她们在无意识的动手制作过程中，展现了自己的艺术天份，她们知道怎样利用身边的一切材料，将这些材料组织起来表达一种情感。从这幅画中我感到了春的气息，这就是一幅完美的综合材料作品《春天来了》。 儿童绘画的过程就是游戏的过程，幼儿对绘画活动有浓厚的兴趣，在游戏过程中得到绘画的实践，感受到生活的快乐和美。我在一年级的《乘上列车去画画》这节课，将学生按队列组成四节车厢,选出毎节车厢的乘务员和沿途各站的站长，老师作为火车头出发了。 游戏为孩子们提供了一个学习美术之外的地理和交通知识，给孩子们的心中种下一颗诗和远方的种子。 当模拟的火车从西昌出发途经成都、南京、到达上海，当上海站长向乘客们介绍上海的风景名胜时，孩子们一致认为先去东方明珠塔参观。而到达终点站北京站时，孩子们却选择去天安门广场看升旗仪式，而不是去游长城。在这堂美术课中，孩子既学习到了如何画火车的车头、车厢、车轮，还通过模拟游戏知道了火车的客运过程和配套设施，了解到西昌、成都、南京、上海和北京沿途的风景。最后，孩子们在模拟的天安广场观看了国旗的升旗仪式，进行了一次爱国主义教育。成功的教学必须通过调动孩子们的情绪，积极参与到与他人合作来共同完成目标。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”阐述着“乐学”与“好学”的真谛。游戏更是小学生最爱的活动，所以，课堂应该是充满情趣的，让孩子们在“玩中学、学中玩”的游戏中，创造一个富有活力的教学环境。《泡泡飞呀飞》这一课，我从拓展孩子们的想象空间入手，在玩泡泡中引导学生大胆的想象和表达自己的想法。 通过游戏导入课题，让孩子们看到老师吹出的泡泡满天飞，像什么啊，有的像彩球，有的像葡萄；当老师把吹泡泡变成拉泡泡、奇迹出现了，在风的带动下泡泡的形状变得长长的......在游玩中孩子们发现了泡泡的神奇、在光的照射下泡泡是五颜六色的，还可以将周围的事物呈现出来，这时候，我让孩子们想像，当大大的泡泡飞过学校上空，飞过田野村寨会呈现什么景象…… 美术教育在于唤醒孩子们心中的潜能，在于老师和学生之间的信任，在于孩子们的内心真心的接受。 今天我是新同学，坐在学生的位置，看着学生在黑板上画，来一次身份转换。 孩子们，这是你们上一节课的照片，灿烂的笑容说明你们很快乐，轻松的微笑说明你们喜欢美术课。 教学需要仪式感。我在每一节课开始前，首先对上一节课的绘画作业进行点评，表扬优秀的作业。当学生在今天能看到自己昨天的作品得了三个优，他们就会非常满足，就会更加努力。 美术教学，应该让快乐和幸福之花盛开。在课堂上极力营造一种美好的气氛，这也是孩子们一到美术课就兴奋地尖叫的原因。情境教学是重点，根据每节课的内容，将游戏，歌唱，朗诵及音乐表演溶入其中，课堂就是舞台，我就是真诚而努力的舞老者。 孩子们发自内心的幸福和快乐，激励着老师认真对待每一节课，容不得半点马虎大意。 “是你背叛了我吗？”在“认识美术工具”这节课，进入世界名画欣赏环节，当介绍16世纪最伟大的画家达芬奇的杰作《最后的晚餐》时，我连续向阿波觉村小学四年级的三个男生发问，他们紧张极了，不知道做错了什么，一脸茫然。随即我开始讲述这幅油画是以《圣经》中耶穌被犹大出卖的故事为背景，耶稣向在场的十二个门徒发问：“是你出卖了我吗。”孩子们听完故事后，转而开心一笑。 激动人心的时刻到了，依惹村小学美术兴趣班的首次迎春写生课，于4月25日正式启动，22名身着彝族服装的孩子们，在“依惹小画家”旗帜的引导下，列队走岀学校。 经过一个月的精心准备，反复推敲整个写生过程，不断完善知识点和达成目标的方法。我希望在这个写生活动，实践法国十八世纪教育家、哲学家卢梭的一个著名论点：“教育就是生长。”我要在教学中努力将孩子们的天性和与生倶来的能力能得到发挥，使她们在快乐之中自然生长。 一周前就告诉孩子们，老师会带他们去一个长满粉色树叶，十分美妙的地方画画，用这样的方式满足孩子们的好奇，我为每一个孩子都配备了写生工具—-折叠式画架，肩背式画夹，还有油画棒和素描纸，我告诉他们，想怎么画就怎么画，画出自已心中最美好的家乡。 这次写生的目的，不是教孩子们怎么画的技巧，我要把自然还给孩子，把无忧无虑的玩耍还给孩子、我要把梦想的权力还给我孩子...... 孩子们，大胆的画吧，你们是与生俱来的艺术家，也许在你不经意的写生过程中，独特的艺术魅力就会在无意中表现出来。 教育心理学研究发现，14岁之前的智力还是属于环境的，在这个美好的环境里，他们一定会健康的成长。 的莫惹伍同学，你是多么的了不起，你后面的老爷爷牵着马也在认真的看你画画呢，明天，整个依惹村都是你的“传说”！ 四年级的海来石普画得特别认真，看出来没有，这个小女孩就是我第一天来到依惹村小学，支起画箱写生时站在我身后，嘴上含着棒棒糖，脸上有点脏兮兮的孩子。今天，她的变化与一个多月前可谓是判若两人。 相互学习、相互欣赏，培养孩子们的健康心态是不可或缺的。鼓励大家放下手中的画笔，去看看别的同学是怎么画的。 老师不是旁观者，在巡视的过程中抽空画一画，用自己的行动去唤醒他们的求知欲。 用半个小时的速写，画了一幅《依惹的春天》留作纪念。 怀特说：”教育的目的只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”一个月来精心挑选的这个地方，就是要把五彩缤纷的生活展现在孩子们眼前，写生结束后，我们来到不远处的地方合影留念，迎接下一个放飞梦想的时刻。 忘记老师的存在，这一刻属于你们自己，把风筝飞上天，把梦想飘过依惹、飘过美姑、飘过西昌...... 无论是室内课堂，还是户外课堂，美术教学是富含智慧和艺术的活动，只有老师的主导性把学生的主动性激发岀来，才能让孩子们无拘无束地把内心的美好期待释放出来……孩子们，这里有未来、有远方、有充满希望的诗...... 当老师把学生看着自己的家人和孩子，他们的心就没有距离。中午时分，我和我的孩子们坐在一起，吃着他们带来的烤土豆，此时，我们是亲人，我正在以“情”激趣，我要将满腔的热情和爱心溶入教学的每一个环节。 “”依惹小画家”向印象派大师致敬！5月12日开启了美术兴趣班的最后一次户外教学。 在春暧花开的季节，我要将户外课堂营造出是放飞梦想的地方、凝视梦想的地方，在这里，有诗情画意、有奇思妙想。 依惹小画家向印象派大师莫奈致敬！在这里，我将把莫奈的代表作《日出.印象》、《草地上的午餐》、《莫奈夫人和他的孩子》三幅名作进行艺术赏析，并制成X展架摆在活动现场，让孩子们走进莫奈的艺术世界。 俄国教育学家诺丁斯说过：“好的教育就应该极大地促进个人和集体的幸福。”美术教学是师生双边活动，没有教师幸福地教，就没有学生幸福的学。从某种意义上说，课堂，是守望幸福的地方。 向印象派大师致敬！向印象派大师学习！孩子们，开画了。四年级的的莫曲伍面对春意盎然的树林，拿着油画棒很肯定的画出了自己心中的核桃林。 小学的美术教学要有“儿童立场。”要接合儿童的身心发展设计教学。艺术欣赏不应只是高大上的艺术鉴赏，而应该回归儿童的世界，好奇、好问、好动、好玩，好胜、这些都是儿童的天性，健康的游戏，自由的玩耍，是孩子们成长过程中必不可少的重要因素。此时，认真画画的的莫曲伍同学，在顶气球的游戏环节，一个人悄悄的抱着气球坐在吊床上享受一种宁静和惬意。 击鼓传花是充满不确定性的游戏，六年级的海来伍子、的莫日古、的莫以伍几位女孩子跳起了彝族舞蹈，而同学们则伴音乐声唱起了彝族儿歌《春风吹》。“春风轻轻吹春风轻轻吹 春风吹绿了河边的杨柳 吹红了山坡上一簇簇桃花 ..........美妙的歌声响彻绿色的核桃林，曼妙的舞姿，在明媚的阳光中摇曳。 为游戏中的胜方颁发奖励，胜负不重要，快乐幸福才是真的好。 人的一生中，童年似乎是最短暂的，作为这些孩子们的老师，我明白自己只是他们童年的短暂记忆，同时，我为知道，我们分别的日子越来越近，那就让我们留下这快乐而幸福的瞬间吧。 台上一分钟，台下十年功，毎个晚上我都会坐在床前的桌子，认真撰写教案。反复思考每个课题的设计安排，一切为彝族的孩子出发。 当然，要上好每一节课，必须认真的做好PPT,多媒体对美术教学实在是太有帮助了！将孩子们以往参加活动的照片，用于最后一课教案的PPT封面设计，以期唤起他们美好的回忆。 依惹村小学美术兴趣班的孩子，从零基础开始到自主创作作品，只用了两个月的时间，大山的孩子不但自理生活能力很强，在绘画方面的动手能力也是很不错的。 画画就是为了快乐，孩子们，开心就大胆的笑出来。 为了参加首届全国少儿美术作品展投稿，大山深处的彜族孩子也在认真准备，能否入选并不重要，重在参与。 六年级的瓦其以西和海来曲里合作，用综合材料创作了一幅《凉山的希望》。 喜讯：凉山彝族自治州美姑县依惹村小学瓦其以西同学，创作的综合艺术作品《凉山的希望》，在首届全国少儿美术作品展的初审中脱颖而出，这是凉山彝族自治州唯一的一件初审入围作品，这是美姑县和凉山彝族自治州的荣誉，是依惹村小学的骄傲！注：（作品是由瓦其以西和海来曲里两人合作，但投稿参赛要求只能一人署名。） 依惹村小学美术兴趣班的孩子，参与重庆市庆祝中华人民共和国建国七十周年，举行重庆市青少年书画比赛投稿，八位同学再获殊荣，一人获得一等奖，两人获得二等奖，三人获得三等奖，两人获得优秀奖。 瓦其以西同学的《凉山的希望》获得一等奖，其作品被收入画册。 2019年5月得知重庆市庆祝中华人民共和国建国七十周年，为举办重庆市青少年书画比赛征稿，我当即与组委会联系希望参赛，但是，由于依惹村小学属于四川的学校，没有资格参加。作为这些彝族孩子的美术老师，我不能放过任何一个机会，我要带着他们的作品走出大山，走向希望，同时也检验这三个月的学习成绩。我告诉组委会，依惹村小学虽然是四川省凉山彝族自治州的一所乡村小学，但他们的老师是来自重庆的志愿者支教老师，希望给大山深处的孩子一次机会，一个希望；孩子们会给这次比赛一次惊喜。参赛的结果获得出乎意料的成绩，作为辅导老师，我也获得一张奖状以资鼓励。 现在是时候来展现孩子们的作品了。她们的写生作品已经超越了对象本身，用自己独特的视角去表现对象。这幅画是四年级的学生的莫曲伍，在第二次户外课堂画的核桃林。画面构图大胆且富有趣味，一大一小的核桃树在风中摇曳，同学们快乐的在林间跳起舞蹈。 当这幅作品展现在眼前时，我被孩子们简洁的线条和大胆的用色惊呆了，这个一个月前只能用简笔画，画出小仙女的彝族小女孩，第一次面对大自然写生，就画得如此之洒脱印象，这让我十分惊讶，“儿童是天生的艺术家”这句话千真万确。当我看见作品的命名不解的问的莫曲伍：“为什么取名《彩色的二组世界》？孩子回答：“老师，您带我们去画画的地方就是依惹村二组呀。”此时，我会心一笑，想起了那首“停靠在二楼的八路电车”歌曲。 这幅作品依然是的莫曲伍画的核桃林，艺术鉴赏课她完成了两幅作品，第一幅是同学们在核桃树林快乐的跳舞，.这一幅画的是同学们在核桃树林开心的做游戏玩气球，而作品直接命名为《快乐的时光》。如此美妙的画作让我即兴奋又担忧，这个具有艺术天分的女孩，当我离开依惹村小学以后，谁来带她走上绘画艺术之路，也许，一个杰出的艺术人才就会在世俗的生活中消失，她又会重复母辈的命运，十年后她就会背着她的小孩在山坡上锄地、坐在路边抽烟、喝酒.......这幅作品，在参加重庆市青少年书画比赛中获得三等奖。 吉克尔作将这煏《种土豆的时候》交给我时，美术兴趣班的孩子们喊着：“是卢老师在种土豆。”我看着画面，戴着牙舌帽的我果然正挥锄种土豆，我身后端着盛土豆的工具的显然是吉克尔作自已。我高兴地发问：“孩子，你为什么要卢老师去你家种土豆？”这个只有11岁的四年级的女孩说：“老师，您在课堂上说过，谁家有种土豆时，可以叫上老师，我希望您能每年都来我家种土豆，这样您就不会离开依惹小学了。”孩子天真无邪的回答撞击着我的心灵，此时我已经无语了。支教是一场接力赛，支教老师总是要离开的，我不知道当我离开依惹村小学的时候，会对孩子们有什么样的伤害。这幅作品，在参加重庆市青少年书画比赛中获得二等奖。 吉克尔作在第一次户外写生的画作《五彩的黄色世界》，构思奇巧而大胆，色彩浓烈而鲜明，当我问她为什么要这样画，她告诉我：”老师，您要我们大胆的画，您说过眼前这些长着粉色叶子的树，在我们眼里应该是什么颜色就画什么。我觉得二组的这些树太好看了，一定会有蜜蜂仙子来玩，我就画了同学们在树下画画，蜜蜂仙子在树上偷看。 四年级的吉克尔西在万物复苏的春天，提笔画了这幅《春天来了》，她告诉我：“老师您说过狗狗都可以在天上飞，春天里，动物和人一样开心，我就画小兔子隔着栅栏与马聊天，讨论春天的花朵开得多么的美丽。”当你把孩子的思维打开后，她们的想象力是无穷无尽的，我们教学的目的是给孩子插上想象的翅膀。儿童画没有对错之分，只要表达了自己纯真的感受就是真实的，就是好作品。我要孩子们画其所知，而不是画其所见。 还记得我刚到依惹村小学写生的时候吗？照片上在我右手边露出半张脸的女孩，她就是六年级的海来伍子，是依惹村小学美术兴趣班的班长，是第一次送卡片给我的学生，卡中上面画着卢老师是大英椎，她看了我画画后很想参加美术兴趣班学习，后来如愿以偿。两个月后的今天，她画出了《我用无人机去放羊》这幅作品，并获得了重庆市青少年书画比赛优秀奖，这个变化你敢想象吗？只有感悟生活，才能从生活中激起灵感，只要有生活的积累，就会有灵感的迸发。海来伍子说，她希望家里养更多的羊，她可以骑着牛用无人机去放羊，这是多么美好的愿望。孩子，有愿望就有实现的可能，老师期待那一天早日到来。 在教与学的过程中，我与孩子们的感情日渐加深。那是一个四月的下午，学校已经放学了，我在操场上看孩子们摔跤玩耍，突然吉克尔西叫我到四年级教室，原来是吉克尔西、的莫曲伍、海来石普三个四年级的女孩，正在小黑板上画画。 她们每人画了一个头戴帽子的人，还画了两颗红心，当她们在黑板上写下字的时候，我的眼晴开始湿润了。 当这三个孩子画完后，我走向前蹲下来拉着她们的手拍下这张照片。深情的说了声： “孩子们，谢谢了！” 我反复的问自己，我有那么好吗？我是孩子们眼中的我吗？看到黑板上写着：“我的爸爸卢老师、爸爸对孩子的爱、爸爸我爱你”。面对孩子们这份沉甸甸的爱，想到下学期会离开这里，心中只有惭愧。 2019年5月12日，凉山彝族自治州美姑县依惹村小学美术兴趣班，迎来了结业的日子。 这是依惹村小学美术兴趣班的最后一课，当我粘着假胡子，头戴瓜皮帽，身穿彝族服饰出现在教室时，孩子们惊谔了，他们联想到我要求这节课，所有的学生都要穿上他们民族的服装，不知道卢老师又要带来什么新鲜事。 “孩子们！老师今天要送给你们一件礼物，一件终身受益的礼物。”我大声的告诉他们，突然停顿下来。他们兴奋地期待我继续说下去。 “孩子们，认真听好了，老师要给你们一双发现美的眼睛！今天是我们依惹村小学美术兴趣班的最后一课。”我向孩子们说明了为什么是最后一课的原因，因为六年级即将迎来小升初的复习考试，美术课就必须停下来。 我打开电子黑板里的课件，黑板上跳出PPT课件首页，“最后一课—一平凡的美”。为了这最后的一课，我做了精心的准备、我深知道教肓的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。历时三个小时的最后一课，孩子们在最丰富最生动有趣的教学中，学会了如何从平凡之中发现美。这一课，使他们明白了生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。孩子们再一次从朗读倡仪书中重要温了他们的使命：“做一个有知识、有文化、有艺术修养的新一代凉山人。”高尔基说：“教师是人类灵魂的工程师。”一个优秀的教师会影响孩子们的人生道路。童年对于每个人来说都是十分的短暂，我希望孩子们将来回忆自己的人生岁月时，大脑里会出现一段充满快乐幸福的时光，会想起有一个用爱心传递美好，喜欢戴帽子的志愿者支教美术老师。 “我们结业了。”经过三个月的美术兴趣班学习，孩子们拿到了人生的第一本证书。这是他们童年的见证，是美好回忆的片段。 孩子们，记住这一刻吧，老师会在开满鲜花的道路上，等待你们前进的步伐，愿你们像美丽的索玛花一样，在风中绽放，像勇敢的山鹰一样，在空中翱翔........ 人生没有不散的宴席，支教是一场接力赛。在告别依惹村小学之际，我一遍遍的看着孩子们写给我的20多封信，难舍难分油然而生，在感慨万千之际，为相处三个多月的孩子们，写下一首长达百行的诗《我们相约，离别的时候没有眼泪。》 离别的时候到了，2019年5月29日清晨，孩子们一大早就到山上采摘鲜花，编织花环为我送行。“卢老师，我们会想您的，我们会去阿波觉村小学看您。”再见！依惹村小学，再见！我的孩子们！汽车启动，离孩子们越来越远，行进在大山弯曲的道路上，向着美姑县牛牛坝乡阿波觉村小学方向驶去…… 来到阿波觉村小学，受到同事们的友好接待，我们一起到学校附近的河边散步，熟悉阿波觉小学的环境。 在阿波觉小学的操场上，迎面来了两个小女孩，她们拿着图画纸问我：“你是卢老师吗？”我微笑着回答：“是的”。那两个孩子用渴望的眼神看着我说：“你能教我们画画吗？”我感受到了孩子们的渴望和喜欢画画的期待，也感到了一种责任。 由于临近期未，在阿波觉的时间显得非常短暂，转眼就到了七月初，2019春季支教即将结束。支教工作总结会在凉山彝族自治州首府西昌市召开，我领取了这些属于志愿者支教老师的证件，证明一段特殊的历程结束。 在西昌期间，彝族青年摄影师阿瑟为我拍摄了这组照片，纪念我在凉山与彝族的孩子朝夕相处的日子。 作为志愿者支教老师，此时，我希望与公益机构的管理者，分享古希腊伟大的哲学家柏拉图的一句话。“不重视德育，损害的是一代人的道德水准。不重视智育，损害的是一代人的认知水平。不重视体育，损害的是一代人的身体健康。而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想像力和创造力。”