<p> 为切实推进语文要素向语文能力转化，10月21日，紫阳二小语文教研组基于“文体特征下小学语文读写结合的实践与研究”，开展了此次“多元复述学习民间故事”为主题的教研组活动。</p> <p> 本次活动由金统艳老师主持，首先由五年级组郑莉老师呈现课例，执教部编版五年级上册第三单元课文《猎人海力布》。</p> <p> 郑老师以民间故事的特点谈话导入，然后紧扣本单元语文要素，以螺旋式上升方式，借助人物语言内容，落实复述故事这一要素。在引导过程中，通过学生自主、合作、探究的方式，根据学生的生成逐步渗透“变换人称、提取核心信息、整合对话内容”等方法，层层推进，将学生复述故事这一环节落到了实处，学生既全员参与了学习，又习得了方法。</p> <p> 课堂上，郑老师丰富的评价语言，及时的鼓励，如“我喜欢你流利的朗读”、“瞧，你说的多好啊”，让同学们从紧张羞涩到大胆踊跃，课堂逐渐变得热闹起来。同桌合作交流转述文中段落，同一段落指名不同的同学转述，练习由简到难，学生回答由生到熟，教学设计层次清晰，方法训练扎实有效。</p> <p> 同时，郑老师尊重学生的多元表达，适时放手，让学生成为课堂活动的主体。</p> <p> 一节课结束了，孩子们意犹未尽，老师们也还在回味反思。课下，郑老师同蒋校长和金老师热切地交流探讨。</p> <p> 各年级组的语文老师们，趁热打铁，写下对本节课的建议，各抒己见，客观点评。</p> <p> 接下来是说课环节，郑莉老师按照说课的基本环节对本节课进行了说课，并从教学设计、设计意图、达成效果等方面进行了剖析和反思。</p> <p> 主持人金老师简短的总结了郑老师的说课。并有请来我校支教的蒋熙玲校长对本节课进行点评。</p> <p> 蒋校长对本节课给予了高度的评价，认为这节课有效的落实了教学目标，教学设计有层次，课堂练习有梯度，通过概括、转述等方法的渗透和扎实的训练，让学生初步掌握了复述的方法，突破了难点。肯定了郑莉老师为这节课所付出的努力，课前做了充分的准备的工作，反复磨课，谦虚请教，不断改进才有了今天的课堂呈现。</p> <p> 活动的最后一个环节，是蒋校长针对本次“多元复述民间故事”主题活动的一个微型讲座。</p> <p> 她首先解析了部编版教材中不同年级段提出的关于复述的不同要求，教学中应该渗透的不同的复述方法。指出教材编排是循序渐进，螺旋上升的框架结构。让我们对复述教学有了新的认识。</p> <p> 其次，她对怎样多元复述民间故事进行了详细的分析和讲解。具体包括以下三个方面：</p><p> 一、用简要复述了解故事内容。</p><p> 二、用详细复述读懂主要情节。</p><p> 三、用创造性复述创新民间故事。</p><p> 最后，针对如何进行创造性复述，进行了方法指导。</p><p> 看似短暂的微型讲座却让在座的老师们豁然开朗，受益匪浅。</p> <p> 每一次主题教研活动都是一次精神的洗礼，每一次磨砺都是一次成长，润物无声，点滴在心。本次教研活动让老师们在专家引领和优秀课堂的观摩学习中共同成长。相信在这样卓有成效的语文教研活动中，全体老师以身历之，以心体之，自身素养必将得到不断提升！</p> <p>图片：张茜 邓山玲</p><p>文字：张茜</p><p>编辑：张茜</p><p>审核：杨冬</p>