<p> 为充分发挥环境对学生教育的积极作用，认真落实以学生发展为本的教育理念，提高我校的办校质量。根据本期周程计划，在10月21日进行班级环境创设评比活动。</p><p> 室内活动室是学生学习、生活的主要场所，每个区角的设置重点是特色化和主题化。我们根据每班学生的学习特征，阶段性教育目标和班级兴趣活动特色，与学生和家长一道创设出了直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，最大限度地调动学生的学习兴趣。</p> <p> 本次主要从主题板报，主题墙设计，楼道墙面布置及区角等整体环境进行评比。活动中，各班老师都提早动手准备，进行了认真的探索和研究， 我们首先从硬环境建设入手，发动学生参与教室的布置以及家校之间相互合作、密切配合下做到了促进孩子的健康成长已成为我们的共识。</p> 楼道墙面布置 <p>整洁美观、充满浓郁文化氛围的教室布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用，楼道的墙裙设计以及学生们的作品使人眼前一亮。</p> 板报设计 <p> 走进班级，通过各班老师的逐项讲解，使大家懂得了老师这样布置的初衷，明白了老师让学生采用什么方法完成这些作品，目的为培养他的某一种能力等，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得大家学习的地方。</p> 主题墙设计 区角设计 <p> 透过本次环境创设评比活动，各班老师的认识也有了一定的提高，在全体学生，家长和老师们的合作下班级的环境都有了很大的变化，使楼道和教室的环境焕然一新。同时调动了全体教师教学的积极主动性，促进教师合理有效地利用环境教育资源，磨练教师内功，提升全体教师的专业素养和专业能力。</p>