<h3> 2020年10月20日，迎着清晨第一缕阳光，我们竹溪县小学数学李霞名师工作室的成员早早来到竹溪县实验小学西关校区，满怀期待地一起迎接竹溪县教育局对名师工作室年度考核。</h3> <h3> 早上九点，竹溪县教育局副局长徐国臣、县教师发展中心主任陈佼、县教师发展中心培训室主任周金奎和沈红梅在实验小学副校长刘雪云的陪同下来到西关校区。徐局长一行参观了名师工作室的办公室，对办公室的硬件设施和布置提出了宝贵意见。</h3> <h3> 随后，竹溪县小学数学名师工作室主持人李霞从前言、建设、规划和展望四方面对工作室年度工作做了汇报。李霞指出，为确保“小学数学名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长，在工作室成立之初，便拟定了工作室三年规划、工作室培养方案、工作成员考核方案等相关的管理办法。结合工作室规划并对照各自的工作任务分工，制定了每个人自己的年度工作计划。其次，培训提升篇团队的发展和壮大首先是团队成员各方面的提升。学习，是个人发展成长的途径，为增强理论水平、提高教学业务能力、成长为科研型骨干教师，我们一直都在学习和培训的路途之中。这一年大多数成员老师远赴国内各个省市参加各级各类学习培训，返校后即刻将学习过程中的收获应用到自己的教育教学之中或者及时组织活动，将学习内容分享给更多的老师们。第三，工作室成员都能认真学习自主选购各类书籍，并就读书情况进行读书交流活动，进行思维的碰撞，并积极撰写读书心得，使学习成果从一个人延伸到更多人，实现了同伴共读，读中成长。第四，工作室充分发挥竹溪实验小学基地优势，并以此为平台，以基地学校的教育教学为中心，通过“名师结对”、“送教下乡”、“集体教研”等活动，引领学员更新教学理念，提高中青年教师驾驭数学课堂的能力。在工作室的努力推动下，将实验小学“阳光四步式”数学高效课堂模式在成员学校得到了推广，并收到了良好的效果。汇报中，李老师呈现了详实的数据分析，丰富的图片印证材料，有理有据，获得所有领导的一致好评。李霞老师在总结过去成绩的同时也提出，全体名师工作室成员要进一步明确分工和职责，要团结协作，潜心研究教学，充分发挥名师工作室成员的示范、引领和辐射作用，让名师工作室成为所有数学老师心之所向、念之所往的地方。</h3> <h3> 听完李霞老师的汇报，县教师发展中心陈佼主任指出，县教育局会给予名师工作室大力支持，希望名师工作室成员要积极参与团队活动，共同提升；平时做好资料收集与整理工作，把每个成员成长的轨迹记录下来；每一个成员要有成长的幸福感，也要有帮助他人的幸福感。周金奎提出，名师工作室成员无论走多远，也不要忘了自己的目标；主持人要带好团队，名师工作室要有大师，每个名师都要有自己的教学主张；名师们要做到强强联手，在每一次开展活动时不能掉链子；名师要能开展教学研究，要能送教下乡，同时也要能开展课题研究。徐局长对名师工作室前期的工作给予了充分的肯定，他指出，名师工作室准备很充分，工作很实在，目标很明确，成效很明显。他要求名师工作室全体成员明确什么是名师工作室，名师工作室的职责是什么，怎样创建好名师工作室，如何充分发挥名师工作室的作用。领导们的讲话像灯塔给大家指明了方向，使成员们感受到了肩负沉甸甸的责任，同时信心满满，深受鼓舞。</h3> <h3> 随后，教育局领导查看了名师工作室的活动档案，全面了解工作室工作开展情况，并现场评估打分。</h3> <h3> 检查完毕，李霞老师对名师工作室后期的工作作了安排部署。她要求，在以后的教育教学活动中，成员们参与的活动要与名师工作室的活动紧密联系起来，名师工作室成员写论文、讲课、作讲座都要有小学数学李霞名师工作室的logo；所有的活动也要收集齐全套的材料；工作室成员要明确自己的分工、职责；工作室成员要深入教研，多出精品课、示范课，要积极参与送教下乡活动，让工作室的教学主张深入人心，充分发挥名师工作室示范、引领、辐射的作用。</h3> <h3> 俗话说：一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。名师工作室成员只要同心同德，潜心钻研，一定可以结出累累的教学教研硕果，让名师工作室成为全县所有数学老师心之所向、念之所往的地方。</h3>