小一班微主题：一张贺卡引发的……

美友13739851

尊师重教是我国的传统美德，廉洁从教是教师最基本的职业道德，每年教师节，拒收家长礼物是我们一直倡导的。但是，热心、友爱的家长们总是不忘抓住教师节的机会培养孩子从小尊敬老师的美德。一大早，孩子们在家长的引导下纷纷送上了对老师的祝福，有语言表达的，“老师，祝您教师节快乐”， “老师，您辛苦了，”……有亲子制作贺卡的，花形的贺卡，心形的贺卡，亲子绘制的贺卡……于是，我们布置了一块“亲亲老师”贺卡展示区，各种漂亮的贺卡吸引了孩子们，课余时间，孩子们围在展示区介绍自己制作的贺卡，一张手指印画的贺卡引起了孩子们的好奇…… 　　让水墨之花在孩子们手中徜徉自由交流元元：“这张贺卡真漂亮。”星星：“五颜六色的小花，是怎么画出来的呀。”汤圆：“这是我印的，用手指印的，我妈妈准备了五颜六色的颜料，然后手指在颜料里按一下，印在线上，就变成漂亮的花了，送给老师，祝老师节日快乐！手指还可以印出很多漂亮的图案呢？”老师：“你们想不想试一试手指印画呀！”元元：“老师，我想印”星星：“老师，我也想印”……老师：“好吧,老师给你们准备颜料和纸，区角活动的时候，去试一试吧！” 自由印画元元：“老师你看，我印了红色的花朵，漂亮吗？”星星：“我印的小花是黄颜色的，真好看！”子妍：“老师，你看，毛毛虫。”萱萱：“老师，我变出一只小鸡，在草地上吃虫子”老师：“哇！真棒呀！萱萱，你的小草用什么画的呀！”萱萱：“架子上有这个布球，我就用它在绿色颜料里蘸一下，按一按，好多好多小草，老师，我印的漂亮吗？”老师：“真漂亮，你也很聪明，会用印画工具和手指印画结合起来，印出漂亮的图画。” 分析： 《指南》艺术领域指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。教师节一张张漂亮的亲子自制贺卡引发了孩子们的兴趣，教师抓住孩子们的兴趣，布置“亲亲老师”板块，生成谈话活动，引发自由印画活动。活动中，孩子们自由畅谈、自主创作，教师尊重幼儿的兴趣和独特感受，并创造机会和条件，支持幼儿自发的水墨印画活动。在自由印画中孩子们自主寻找印画工具作画，畅游在自由的水墨创作中。 　　在自由印画中萱萱发现了印画架上的布球，随手拿来印画绿绿的小草，孩子们觉得好看又好玩，又一次激发了孩子们的兴趣，于是引发了“好玩的印画工具”谈话活动。出示萱萱的“小鸡在草地上玩”印画作品：“小朋友，你们喜欢萱萱这副画吗？”为什么？异口同声：“喜欢。”子妍：“我喜欢他印的小鸡。”天依：“我喜欢绿绿的小草。”老师：“萱萱请你来说说，你是用什么印画工具印画小草的呀！”萱萱: “我是用小布球印画的。”老师：“请你去把小布球拿来给大家看一看吧！小布球除了印画绿绿的草地，还可以印画什么呢？”思涵：“可以印画苹果。”芯悦：“可以印画花球菜。”……老师：“原来，一个小布球可以印画这么多漂亮的东西，我们的架子上还有一些印画工具呢？我们一起来看一看！” 老师：“这么多好玩的印画工具，就放在水墨区里，区角活动的时候你们可以去玩一玩。” 爱玩是孩子们的天性，好玩的印画工具吸引了孩子们，区角活动中总会听到孩子们兴奋地介绍自己的印画作品：“老师，你看红红的果子，” “我画的是辣椒，”“我画的是胡萝卜，”“老师，真好玩!我喜欢画画，下次我还想来印画。”…… 分析： 在《指南》艺术篇中指出，要提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。在水墨区中，我们为孩子们创设了印画工具材料超市，有废旧的生活用品，有自制的印画工具，孩子们在宽松、自由的水墨区自主选择印画工具，自主创作，水墨之花在孩子们手中徜徉…… 尊敬老师的美德一直延续着 自教师节节日教育后，在孩子们幼小的心灵埋下了尊敬老师的种子。小班的孩子虽然还不会用华丽的语言表达对老师的喜爱，但是他们会时不时黏着老师，过来拉拉老师的衣服、拉拉老师的手、抱抱老师的大腿，饭后活动的时候，有的孩子会情不自禁走过来坐在老师的大腿上聊聊天……在幼儿园里，老师就是孩子最亲近、最信任的人。然而“哑巴老师”引起了孩子们的注意。3月18日星期五那天我的喉咙突然哑了，发不出声音，还戴着口罩，一直没有说话，偶尔说一句也很沙哑，听不清楚，孩子们就好奇地问：昃晨：“老师，你为什么一直戴着口罩？”萱萱：“老师，你为什么不跟我们说话？”景乔：“老师，你的喉咙怎么啦？”言蹊：“老师，你的声音怪怪的。”……饭后活动讨论：“老师到底怎么啦？”星星：“老师太辛苦了，生病了。”元元：“妈妈说老师太累了，说不出话了。”天依：“老师应该是感冒了，要去让医生看病了。”……朱老师：“老师是因为太累了，喉咙发炎了，才说不出话的，我们要怎么做才能让老师的喉咙快点好呢？”思涵：“要听老师的话。”子妍：“让老师多喝点水。”伊铭：“去挂点盐水，吃点药就好了。”欣怡：“我去做个礼物送给老师，老师会很开心。”……朱老师：“是呀，我们要乖乖听话，多关心老师，让老师好好休息，老师的喉咙才会快快好起来。” 角色游戏中收到了孩子们满满的关爱言蹊：“老师，你来我们医院，我给你写个单子，你让医生看一看吧！”景乔：“老师，我给你挂个盐水，你的喉咙就会好的。”芯悦：“老师，我给你量一量，你有没有发热。”元元：“老师，我给你做个柠檬豆腐干。”星星：“老师，鱼汤，你喝呀，你快点喝。”奕涵端着碗递给我，碗里放着几个彩色的毛球，很腼腆地笑着没有出声。老师：“这是什么呀？”奕涵：“彩色汤圆，给你吃。”昃晨：“老师，这是我给你做的果茶。”清宸：“老师，柠檬水，你喝。”……在区角活动中也收到很多来自孩子们亲手制作的“礼物”，手链、项链、花束、甜甜圈、蛋糕等等。 一句暖心的话 放学回来，我在摆小椅子，星星跑过来说：“老师，你累吗？快过来坐。”说着，就拉着我的手到椅子边让我坐下。” 看到桌子上有玩具，元元说：“妈妈说了，老师很辛苦，我要听话，帮老师做事，我把玩具放放好吧。” 　孩子们用简单、真实的语言表达自己对老师的情感，用亲手做的“美食”传递着对老师的喜爱之情。一句句稚嫩的话语、一个个关心的镜头，透露出浓浓的师幼情谊，让老师为之动容，让孩子们成长，也让尊敬老师的传统美德得以升华。 可爱的孩子们，让尊敬老师的美德一直延续下去吧……