<p>秋光绚丽，金秋送爽。为了更好的打造基于核心素养下的适性课堂，提升课堂的教学质量，引导教师专业成长，实现从“优秀走向卓越”船营区松江实验小学“卓越杯”领航教师课堂教学风采展示活动如期而来。</p> <p>王萍老师曾荣获吉林市“骨干教师”、吉林市“优秀班主任”，吉林市“师德先进个人”等殊荣。她在本届“卓越杯”领航课上展示的课例是组文阅读课《父母之爱》。</p> <p>课前王老师阐述了本节课的教学主张：学法迁移，整合文本。她具体阐述了组文阅读课的定位：组文阅读课是语文主题学习的重要课型，是实现大量阅读，反三归一，质从量出的重要学习组织形式，组文阅读课型是根据精读课例所体悟的方法以及所形成的能力，选取与精读课文内容相近，主题相关的一组文本，遵照课程标准要求，组织学生自主阅读的一种课型。第六单元的训练点是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。本节课利用语文主题丛书中四篇文章通过描写的场景、细节想象画面，达到学以致用。</p> <p>英国科学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”可见阅读在我们生命中多么重要。本节课王老师就带领孩子徜徉书中，在找细节和场景描写中实现“文本对话”“师生交流”“生生交流”，给学生一个“开放的课堂”，教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、创造、展示自我的平台，在组文阅读中，她组织学生一起围绕文本进行建构。在课堂中王老师把阅读的自主权还给学生，让学生享受快乐阅读、快乐交流、快乐地分享。</p> <p>从“一篇”到“一组”它意味着“教”的改变和方法的突破，让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读。“一节课读一组文章”在本节课王老师抓住了重点、突出要点、把握难点。让学生在细节描写和场景描写中体会感情。</p> <p>课后赵校长、惠校长、李茉主任和五年级的老师提出了建议。</p> <p>心有多远，路就有多远。小学语文教学犹如湍湍不息的大江大河，滋润着一切幼小的心灵。用我们的努力，去探寻小学语文的深度、广度与温度，让语文教育开出绚丽花朵，结出丰厚的果实，滋润心灵，润物无声。</p>