基于核心素养背景下的小学音乐唱歌教学活动设计研讨

二丫

音乐

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素养

聆听

活动

研讨

　　为了提高音乐学科负责人、区级研训教师研修活动的组织与实施能力，使校本研修互助网活动的有效开展、经验的提炼，提升教师的专业化水平，深层发现日常教育教学中存在的问题，大连教育学院王霄月老师于10月19日下午，在腾讯会议网络视频中对“基于核心素养背景下的小学音乐唱歌教学活动设计研讨”进行指导。

　　本次活动由皮口小学牟晓丽老师主持。

一、教师结合课例研讨

　　久寿小学许敏老师为了发展学生歌唱表现能力，巧妙的引导学生在课堂上采用不同的演唱形式如:对唱、轮唱、领唱、齐唱、合唱等，即增加了歌曲演唱的多样性，又激发了学生学习歌曲的兴趣。

　　久寿小学季美琴老师以课堂为主阵地，不断探索，努力实践，她从对学生音乐素养的培养、自然优美声音的训练、曲谱的读法，不同曲调的合作及音乐表现力等众多方面，向大家介绍了她独特的教学方法。

　　音乐是聆听的艺术，通过多次聆听，引导学生体会音乐，感受音乐。大谭中心小学宫竹老师结合《老爷爷赶鹅》这一课，阐述了她是如何采用多次聆听激发学生的学习兴趣。

　　实验小学郭东婷老师向大家解读音乐核心素养，它是一种基于音乐知识而又高于音乐知识的能力，具有表现为学生音乐的态度、能力、情趣以及审美能力。

　　寅欢、裘磊、时运捷、王含、麻雅娜等各位农村音乐教师，也结合学校的实际情况介绍了他们的教学方法。

二、普兰店区教师进修学校连颖老师对本次活动点评。

连老师对本次活动的完美呈现，团队的共同进步，青年教师的积极参与研讨，对课例多维度剖析，能结合自己的教学实际情况，谈自己的教学方法给予了肯定和表扬。

连老师指出，在聆听的过程中可采用多种教学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能，例如:可以采用打击乐器、舞蹈、图片、游戏、故事等综合手法进行直观教学。

音乐是一门听觉艺术，它能唤醒人的音乐感知，提升人的艺术修养，希望通过这次活动研讨。我们的音乐老师能在以后的教学中，采用不同方式方法进行聆听。

我们一线的音乐教师，要认真学习和落实习主席提出弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培人，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。

三、大连教育学院教研员王霄月老师活动指导。

首先，王霄月老师对本次活动主题的制定、人员的组织以及活动流程的设计给予高度赞赏，并对普兰店区音乐老师们歌唱教学活动给予肯定。

王老师围绕老师唱歌课的教学设计，声音的艺术处理，教学中创造能力的培养，德育教育的渗透等多个方面对我区小学音乐老师进行培训。

王老师说“教学有法,教无定法,贵在得法”。

　　通过这次研训活动，老师们受益匪浅。明确了我们的美育教学，应以音乐审美为核心，以培养学生兴趣音乐为动力，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

课堂教学要以学生为本，重视学生音乐能力和综合素养的整合发展。我们应该重视学生学习方式的改变、教师对学生资源的合理开发，从而设计高效的音乐教学活动。

撰稿人:牟晓丽

照片提供:宫竹 麻雅娜 张彤彤