<p> 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在这秋高气爽，惠风和畅的日子里，息县第九小学第七届英语优质课大赛于10月15日和10月19日在争鸣室举行。</p><p> 此次比赛共有十位老师参加，分为三、四年级组和五、六年级组。老师们以新颖的设计，扎实的教学基本功，将自己精心准备的教学设计尽力展现，彰显出各位教师的个人魅力。</p> <p> 杨境老师的课堂活泼有趣，在新课呈现环节中利用实物教学，调动孩子们英语学习的兴趣。在引入句子环节，杨老师引导孩子们模仿Zoom的语气，更大程度上，培养了学生的英语语感。整堂课学生参与度高，教学效果良好。</p> <p> 胡长丽老师以饱满的热情投入课堂中，她的课轻盈活泼，设计新颖，单词操练形式多样化，使枯燥的单词学习妙趣横生，课堂氛围既轻松又活跃，真正做到了让孩子们在快乐中学习英语！</p> <p> 尹巧枝老师以旧知引出新知，激起学生的学习氛围，课堂采用课件和图片创造情景，通过多种游戏让学生感知，体验，实践，灵活运用所学新单词，新句型，整堂课设计新颖，并取得了较好的课堂效果！</p> <p> 李单远老师课程安排得生动有趣，教具制作精美，在基于课本的同时注重学生口语练习能力的表达，多次反复练习增强学生表达能力。课堂英语指令清晰，点拨到位，教态自然大方，口语流利，同时能注重激发后进生的英语兴趣。</p> <p> 带伤参赛的杨雪老师，让每一位同事敬佩。课堂上杨老师动静结合，循循善诱，引导同学们参与到课堂中来，课堂气氛活跃，教学重难点突出，内容丰富紧凑，取得良好的教学效果！</p> <p> 代蕾老师课前的歌曲热身和动作指令都充分为学生的听说读练搭建了一个良好的平台。代老师在教学语音时，采用自然拼读法，充分做到了"学中用，用中学，学用结合"的教学要求。</p> <p> 陈亚京老师在执教的过程中,讲授充满亲和力,她以饱满的热情去带动孩子,引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。注重让学生积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去。</p> <p> 莫亚平老师极具亲和力，教态自然大方，导入方式极大地调动了学生的积极性，问题环环紧扣，升华环节过渡自然，提高了学生的情感境界，课堂进行的紧凑合理，丰富生动，为我们呈现了一堂生动的课。</p> <p> 王璐璐老师一开课就吸引了全场的师生，简单的肢体动作，让学生紧张的心情瞬间放松，在整个教学过程中，王老师始终关注学生真实学习的启发等待和鼓励，为我们呈现了一幅师生共同学习的美好画面。</p> <p> 卢娟老师的课堂节奏把握非常到位，听说读写循序渐进，从易到难。课堂设计有趣，板书设计新颖独特，重点突出，从孩子们脸上扬起的笑容感受到孩子们对课堂真正的喜爱。</p> <p> 优秀的课堂都有共同的特点：1.能做到教学源于生活，寓于生活，用于生活，充分挖掘生活中的教学资源，让学生感到英语知识与现实生活的密切联系，增加对英语的亲切感，从而使他们更积极主动、持之以恒地学习。2.能根据具体的教学内容提供大量的图片和实物，创设有意义的真实的情境，为学生提供体验语言的机会。3.语音教学课都能引导学生发现并掌握语音规律，发展学生自然拼读的能力。4.阅读课中都能培养学生阅读技巧，启发学生的思维。5.设计有意义的评价贯穿课堂始终，牵引学生热情、积极地参与课堂活动。</p> <p> 总之，台上一节课 台下N年功，教学能力是一种内在修炼的过程，需要经过长期修炼和积淀才能美丽绽放，让我们继续努力，让好课更好 ，让优秀的老师更优秀! </p>