<p>盼望着，盼望着，天晴了，大单元教学课堂变革培训终于来了。今天是2020年10月20日，是培训的第二天，上午8：30由海南省教研员刘凤华老师主持本次活动，本次培训主题是：基于核心素养发展的单元教学设计与实施，主讲人：北京市海淀区教师进修学校 夏满主任。</p> <p>就这一主题，夏满主任从三个方面进行讲解，每个方面下面又分为几个小点，非常生动具体：</p><p>一、单元教学的基本理解</p><p>1.由问题引思考：①什么是单元教学？②单元教学的基本要素是什么？③为什么要单元教学？</p><p>2.由案例以释疑：单元教学的定义、基本类型、组元方式、价值意义</p><p>二、单元教学设计的关键</p><p>关键1：解读课标与教材，梳理与构建单元知识结构，以七上第一单元为例；</p><p>关键2：确定适宜的单元学习主题，制定合理的单元学习目标；</p><p>关键3：把握核心要素，遵循教学规律，撰写单元教学设计</p><p>三、设计单元教学的工具</p><p>1.引领全过程的学习工具：学习任务单的设计；</p><p>2.学习过程中的学习工具：学习支架、思维外化类学习工具的开发与运用，如时间管理、评价量规、表格范例等。</p><p>每一环节内容，夏主任都将理论与实例相结合，使高深复杂的理论变得通俗易懂，大家也都认真听讲着。</p> <p>本次培训采取的方式是颇具现代化信息时代特征的网络直播培训，虽是网络培训方式，但大家学习的热情不减，认真听讲、拍重点ppt、做笔记，整个会场没有多余的声音。</p> <p>夏主任培训结束后，由培训成员代表提出关于大单元教学的疑惑：大单元教学如何安排课前预习和课时分布？</p><p>就其问题夏主任的看法是：不是每一节课前都要有充分的课前预习，这都是根据具体情况来定的</p> <p>最后夏主任以实现单元教学的前提和困惑结束了今日上午的培训。可以说今日上午的培训养分充足啊，发人深思。课堂变革不在一朝一夕，而在坚持作为。我们，静待花开</p>