<p> 《园丁与木匠》的作者是牛津大学心理学博士艾莉森·高普尼克。在本书中，她用全新的视角解读了大部分人们有的教养思维，给人们指出了这种教养思维的不当之处，并给与人们科学新颖的育儿方法，让人们远离育儿焦虑。以下是我读完这本书以后的几点收获：</p> 园丁与木匠的区别 <p> 从字面意思来看，园丁是对原有植物的修剪，而木匠则是按照图纸设计。育儿路上我们要像园丁一样，为孩子搭建安全健康的成长环境。但是大部分家长都愿意像木匠那样育儿，一切都在自己的掌控当中。就如做一个小板凳，按照条条框框标准，做出令自己满意的产品，可是这对于一个像一张白纸爱哭爱闹的婴儿来说，规则与秩序有点难。</p><p> 每个孩子都有自己各自的爱好，如果父母一味按照自己的想法去限制孩子的发展，对于孩子的成长是非常不利的。有的父母像木匠一样，希望自己打造的板凳是独一无二的，有量好的长宽高，还有定好的花纹，很多设计都是有图纸参考的。一旦孩子不像自己内心期望的那样发展，就会觉得自己那么辛苦是为了什么，孩子越走越偏，自己越教越累，感受不到育儿路上带来的成就感就开始焦虑，从而做出一些错误的决定。</p><p> 园丁式育儿，根据孩子的个性，陪孩子一起成长，不逼迫孩子去做他们不喜欢做的事，给孩子安全感，让其自由探索。</p> 接受孩子的思维方式 <p> 都说养育一个孩子不容易，费心劳神。相比其他动物来说，小马生下来就会站会跑，小鸟几个月就可以自力更生，而人类的孩子从出生到翻身爬站要经历好长时间。孩子为什么要经历漫长的童年呢？这是因为婴儿出生之后要学习的东西真的太多了，他们需要安全稳定的童年时期来学习成年人生存时所需要的知识。</p><p> 孩子天生就会学习，孩子的任务是学会学习的方法。大人们总是在担心各种问题，孩子该学什么不该学什么，学习方法对不对，学习效率高不高，大人们总是在给自己制造恐慌，在焦虑中度过。做园丁式父母，要慢慢地引导孩子，不要总是往孩子的脑袋里灌输属于大人们的思想，应该做的是帮助孩子建立简单的知识框架，让孩子在生活中不断探索知识，不断完善他们自己的知识架构，这样学到的知识才真正属于孩子自己。</p><p> 都说养育一个孩子不容易，费心劳神。相比其他动物来说，小马生下来就会站会跑，小鸟几个月就可以自力更生，而人类的孩子从出生到翻身爬站要经历好长时间。孩子为什么要经历漫长的童年呢？这是因为婴儿出生之后要学习的东西真的太多了，他们需要安全稳定的童年时期来学习成年人生存时所需要的知识。</p><p>孩子天生就会学习，孩子的任务是学会学习的方法。大人们总是在担心各种问题，孩子该学什么不该学什么，学习方法对不对，学习效率高不高，大人们总是在给自己制造恐慌，在焦虑中度过。做园丁式父母，要慢慢地引导孩子，不要总是往孩子的脑袋里灌输属于大人们的思想，应该做的是帮助孩子建立简单的知识框架，让孩子在生活中不断探索知识，不断完善他们自己的知识架构，这样学到的知识才真正属于孩子自己。</p><p> 都说养育一个孩子不容易，费心劳神。相比其他动物来说，小马生下来就会站会跑，小鸟几个月就可以自力更生，而人类的孩子从出生到翻身爬站要经历好长时间。孩子为什么要经历漫长的童年呢？这是因为婴儿出生之后要学习的东西真的太多了，他们需要安全稳定的童年时期来学习成年人生存时所需要的知识。</p><p>孩子天生就会学习，孩子的任务是学会学习的方法。大人们总是在担心各种问题，孩子该学什么不该学什么，学习方法对不对，学习效率高不高，大人们总是在给自己制造恐慌，在焦虑中度过。做园丁式父母，要慢慢地引导孩子，不要总是往孩子的脑袋里灌输属于大人们的思想，应该做的是帮助孩子建立简单的知识框架，让孩子在生活中不断探索知识，不断完善他们自己的知识架构，这样学到的知识才真正属于孩子自己。</p><p> </p> 和孩子建立依恋关系 <p> 跟孩子建立起依恋关系就会使育儿变得简单。多给孩子爱和鼓励，不放养孩子，多引导他们，尽最大努力让他们在安全自由的环境中成长。如果父母不能给孩子提供心理上的安全感，孩子在以后独立的学习过程中就不能很好的全身心投入，从而影响他对身边事物的认知。与父母建立起依恋关系的婴儿在成年之后能够更好的应对来自社会的压力与挫折。这种依恋关系的好坏还会影响着孩子对自己情绪的敏感程度，也会影响其大脑发育。从这些方面我们可以看出婴幼儿与父母建立起亲密的依恋关系的重要性。</p>