教研引路共话发展～润新小学共同体在行动

捷

“岁岁秋色人间再”！金秋收获季，共同教研正当时！ 教学和教学研究是学校稳步向前的不竭动力源泉。朴实的润新人始终把教学、把教学研究放在学校工作的首位。新的学年，润新人不负韶华，发挥引领校作用，和共同体兰高学校小学部、石良小学、丰仪小学、黄城集小学、大张家小学的教师们携手并肩，大步走向教研的新征程！ 青蓝结对携手成长 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为充分发挥名师骨干的传帮带作用，促进青年教师的专业成长，不断推进师资队伍的优化发展，润新小学共同体依托“青蓝工程”建设，采用“师徒结对”“一带一”的形式，举行了隆重的师徒结对仪式 签订“青蓝结对协议” 发放聘书 　　进一步明确责任，希望通过指导老师的传、帮、带，手把手传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手。 　　结对伊始，师徒马不停蹄，进行教学实践演练。润新共同体各学校青年教师在师傅指导下进行了一轮“新教师见面课”，雏鹰展翅，略试身手！ 　　“青蓝结对清秋始，惟愿枝间子初成。”青出于蓝，蓝亦更蓝；青胜于蓝，蓝之骄傲。 厉兵秣马 好课多“磨” “凡事预则立，不预则废。”学校十分重视市局教研室的课堂评估，充分准备，将共同体五所学校，语、数、英、道法共15节课一一进行不同形式的切磋打磨，多次现场“练兵”：教前研讨备课，教时精心上课，教后开诚布公评课，上课老师精益求精，虚心求教，听评课老师和领导知无不言，言无不尽，毫无保留地献计献策。一时间，共同体六所学校形同一家，教研之风盛行。 　　“千红万紫安排著，只待新雷第一声。”老师们信心满怀！ 评估调研专家助力  　　10月19日晨光熹微，共同体学校领导和讲课老师齐聚我校，共同迎接市教研室领导莅临，领导们雷厉风行，兵分三路，随着第一节课上课铃响，课堂教学评估活动拉开序幕。 　　精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 教研室王德主任聚精会神听语文课 　　兰高学校小学部刘明老师善于引导学生抓住重点词语理解课文内容。引导学生深入感悟了盘古开天地的艰难，和他的奋斗不止的创造精神。激发学生想象，感受神话魅力。刘老师采用了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。通过美读，为下一环节学生仿写做了知识的铺垫。这一设计收到了可喜的效果，学生的想象既大胆又合理。 　　丰仪小学慕小腾老师的课从和聊“十一”去过哪开始，一下子拉近孩子距离。慕老师提纲挈领：你从哪些语句看出西沙群岛风景优美、物产丰富？四两拨千斤，带领孩子来了一场轻松快乐的西沙之旅。再加上悠扬婉转的旋律，以及孩子们悦耳的朗读，听者仿佛置身于美丽富饶的西沙群岛…… 　　石良小学吴然然老师讲授以文带文课《父爱之舟》，声情并茂，感人至深。聚焦场景，体会父爱，行云流水般带学生感受蕴含在字里行间的情感。 　　黄城集小学邹佳雯老师在这节课上目标明确，牢牢抓住本课的重点——小麻雀、猎狗、老麻雀的神态与动作语句，体会三个角色的不同特点，进一步感受爱是一种强大的力量。 　　润新小学孔祥利老师以读代讲，在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生达到了在读通、读顺小古文后，读出适当的节奏和韵味，在不同形式的读的过程中感受古文的语言魅力；感悟“精卫”这一神话形象孔老师颇费心思，或分析重点句、关键字，或看图情境带入，或联系现实升华……孩子们或凝神静听，或若有所思，或妙语连珠……不觉间，神话形象成了孩子们的英雄形象！更妙的是小熊爬雪山的视频的出示，触动人心，直击心灵！孔老师在此戛然而止，让人颇有荡气回肠之感！ 　　教研室曹政宏主任饶有兴趣地听数学课 　　丰仪小学的刘莹老师执教的是二年级上册的《认识方向》一课。本节课刘老师在教学设计过程中从学生熟悉的生活情境出发，教学设计生活化，教学活动精细化，特别是师生、生生互动交流形式多样。教室里贴方向、快速抢答、闭上眼睛指方向、相对的位置游戏，尤其是老师的加入，学生的参与热情高涨，兴趣盎然，在轻松活泼的游戏中掌握了学习内容。 　　石良小学孙晓惠老师执教的《平均数》一课，从学生的篮球比赛导入，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。学生以小组合作的方式，圈一圈、摆一摆、算一算，通过动手操作、观察分析、汇报交流，探究出求平均数的方法——移多补少、先总后分，理解平均数的意义。课堂上孙老师给学生充分的探究时间，不仅使学生学会知识，更让学生学会了学习数学的方法。 　　分数乘分数，对小学生来说，是非常抽象的。兰高学校小学部隋雪莲老师在本节课引导学生在分数乘整数的基础上大胆尝试，探究知识，通过亲身体验数学活动过程获得经验，通过问题情境建立模型、归纳方法。在学习过程中充分运用数形结合的方法，每个问题都通过画图的方式来解决，直观有效地阐明了抽象的一个数乘分数的意义，以及分数乘分数的计算方法，取得了非常好的教学效果。 　　大张家小学的胡楠老师执教的是三年级上册的《图形的周长》一课。本节课在教师的主导作用下充分发挥了学生的主体作用。让学生动手、动脑、动口，多种感官参加学习数学知识的活动。在学生对周长有了感性的认识之后，胡老师给学生提供了充分的时间和空间，组织学生合作、动手实践、自主探究，让学生讨论怎么测量这些图形的周长，以促进学生对周长意义的理解，并体现解决问题方法的多样性，尤其是体现了“化曲为直”的数学思想，而且又在此基础上对方法进行了优化，提升了学生的思维。 　　润新小学刘震老师讲授的《测量不规则物体的体积》一课，依托学生的认知基础和已有知识，通过让学生经历独立思考、合作探究、实验操作等数学活动过程，尝试用多种方法解决实际问题，体验“等积变换”的转化思想，探究测量不规则物体体积的方法。培养了学生积极探索，小组合作，勇于创新的精神。通过以解决问题为目的的实践活动，培养孩子实践能力和用数学方法分析、解决现实生活中实际问题的能力。 　　教研室王然主任边听边认真记录…… 　　兰高小学马少杰老师执教的是一年级道德与法治课《课间十分钟》。马老师亲切的教态，生动的语言，巧妙的设计，充分调动起了学生的情绪和积极性，教室充满了欢声笑语。特别是在游戏环节，寓教于乐，师生互动充分。 　　孙吉莲老师上课伊始，free talk拉近了师生的距离，既复习了旧知，又自然的导入新知的学习。新授操练各环节，孙老师又通过chant和role play等活泼的形式，巩固学生对新句子的认读，加深对新单词的听说和记忆，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说和认读能力。 　　张晓丽老师的课生动活泼，以欢快的英文生日歌曲导入，激发了学生的学习热情。在单词的新授环节，张老师利用自制的拼读教具，引导学生自然拼读，锻炼了学生对单词的拼读能力。操练和巩固环节，张老师通过引导学生谈论父母的生日，将所学知识运用到实际生活，借助生日主题对学生进行跨文化教育和感恩教育，培养了学生的素养。 　　黄城集小学的于建萍老师执教的是五年级道德与法治课《自力更生，扬眉吐气》。于老师的教学设计环节清楚，资料翔实。通过旧中国与新中国在各方面的强烈对比，让学生们了解到新中国建设的艰辛，认识了祖国建设中英雄，感受到祖国的繁荣富强，从而进一步激发了学生的爱国热情，报国志向。 　　润新小学王蕾老师和孙吉莲老师是同课异构。王蕾老师教学技能扎实，课堂活动设计面向全体学生，激发学生的学习兴趣，将德育教育巧妙融入到课堂中。充分利用多媒体资源，拓宽学生的视野，提高学生的综合能力。王蕾老师的课充分发挥了引领校的示范作用，得到听课老师的一致好评。 　　“听君一席话胜读十年书”。听课后，老师们迫不及待地向三位主任“取经”。曹政宏主任首先对润新共同体师生的演绎，尤其是学生好习惯的培养给予肯定，接着高屋建瓴，对五节数学课进行了精辟的点评，老师们连连竖大拇指 　　王然主任的点评切中肯綮，娓娓道来，老师们频频点头 　　王德主任将知识的点化风趣地道出，老师们在笑声中受益匪浅 　　兰高学校尹森林校长和石良学校栾静校长带领辖区小学校长以及分管教学业务副校长参加了润新共同体校长联席会议。特邀嘉宾教研室曹政宏主任、王德主任和王然主任分别对润新共同体工作给予充分肯定，并提出新的期许。 　　核心校山其华校长对本学期的工作进行了详尽的规划。随后，山校长和各校校长一起研究共同体学校课程建设、特色发展策略，以及校际交流等扎实开展共同体活动问题，共商润新共同体发展大计，共绘润新共同体发展蓝图，以期“校校有特色、校校皆发展”。 　　金秋的润新充实而又有计划。今后我们会继续坚持教研促发展的思路，务实与创新同行，共同体六所学校紧密团结，共商、共享、共建，通过课堂教学研究，聚焦学生素质提高，实现教师课堂教学水平提高；通过合作实现共赢；一校一品，实现优质特色发展，最终实现大学区共同提高，和谐发展。肯干、实干的润新人们勠力同心，砥砺前行！我们步伐稳健，我们无悔执着！