响水县实验初级中学当代好课堂专家9月份入校指导简报

赵宏臣

<p>  9月21日—22日,“当代好课堂”专家来我校进行了为期2天的课改指导,帮助我校从行政管理、学生成长与教师发展三条线回应时代挑战和落实双方签订的课改文件要求,完成“建模”与“入模”阶段相关任务,本次活动聚焦听课指导,课堂评价指导与现场示范课,对照项目阶段目标,结合我校课改需求目标,进行诊断、指导和反馈。在课改细节策略与步骤等方面着力推进,实现我校课改的深入与可持续发展,收到了良好的效果。</p><p> 一、本次来校指导专家简介</p><p> 翟立成 </p><p> 当代好课堂专家委员会委员,江苏省淮安市初中专业委员会副理事长,原江苏省金湖县教育局副局长,金湖县教育学会会长,金湖枫叶国际学校总校长,中学语文高级教师。</p><p> 冷从琼</p><p> 贵州省六盘水市第十三中学,语文高级教师。2018年被中国好课堂专家委员会聘为兼职专家。曾获钟山区优秀教师、优秀班主任、六盘水市人民教育基金优秀教师奖、贵州省中小学优秀班主任、钟山区首届教育名师等荣誉称号。曾多次参加左常安名校长工作室名校扶百校课改培训,多次到六盘水师院给文学与新闻学院的大学生做讲座。近几年多次到广西东兴、河北保定、四川北川等地做课改培训。</p><p>二、本次活动过程</p><p> 本次“当代好课堂”专家入校指导为期两天,内容主要有五个部分:(一)我校三位课改骨干教师开设研讨课,专家听、巡课。(二)执教老师说课,专家评课。(三)专家开设讲座。讲座(四)听专家示范课,课例观察与评价研修。(五)课改阶段问题交流答疑,领导班子座谈。</p><p> 活动具体内容如下:如下9月21日上午8:00,活动准时开展,首先是听课环节,参与听课的人员有好课堂专家,县发展中心专家,校领导班子,东鸣湖、向阳中学骨干教师,校初二物理、初一英语、初三语文老师,各学科备课组长,中层以上管理人员及其他相关老师。共开设三节课,第一节是王礼万老师的《汽化与液化》物理实验课,第二节是周利民老师的《Unit2 Task》英语教学课,第三节是陆亚芹老师的《湖心亭看雪》语文教学课。三位不同学科的老师精心准备,运用“三标六步好课堂”模式,以引导学生自主学习为起点,真正放手学生,体现“让学引思”的课堂理念,以鼓励学生的合适表达为终点,完成了本次的汇报课。在上午听完三节课后,第四节课时校领导陪同专家组一行对我校常态教学进行巡课。</p><p> </p> <p>  21日下午进行了执教教师说课,专家评课环节。首先由我校上汇报课的三位老师说课,接着课改专家瞿立成局长作评课方面的指导,瞿局长指出我们现在已由过去传统意义上的听课转变为看课、观课,在课例观察与评价的研修活动案例观察中,专家道出了课例观察的五个环节:前置学习、观察、判断、研讨、活动作业。重点阐述我们教师在观课时应关注的四个维度:绘制流程图、梳理问题链、统计活动数据、聚焦学科核心素养。在此基础上,我校许业军,徐婕,张红三位主任分别对应上午的物理、英语、语文三门学科予以评课。在我校老师评课结束后,专家们对我校三位教师的汇报课给予了充分的肯定,表扬了老师们在课前准备、教学资源的利用、学生的合作学习、问题意识等方面取得的长足进步,同时专家们也指出了老师们在课堂把控方面的具体要求。评课结束后,专家又作了《关注学生发展聚焦教学设计的四个转变》的专题讲座。</p> <p>  22日上午,课改专家冷从琼校长上了一节《背影》的示范教学课,课后瞿立成局长要求我校参与听课的语文老师分四个组分别从绘制流程图、梳理问题链、统计活动数据、聚焦学科核心素养四个维度派代表上台作评课尝试,最后专家作总结点评。下午在校小会议室,冷从琼校长首先就上午的示范教学中老师的疑惑作出解答,对学校《集体备课与导学案的编写》作指导。接着我校冯永君主任汇报课改情况,最后瞿立成局长对我校的课改工作进行指导,他首先肯定了我校课改工作所取得的成绩:1.学校领导认识课改的程度加深;2.学校行政推动课改有新的举措;举措;3.问题意识逐步加强;在肯定成绩的同时,对我们今后的课改工作也作出了具体的布署:(一)领导层面做好四个方面的工作(1)学校行政做好四项工作,按计划推进课改活动。(2)进一步加强对学生、教师的课堂改革专项培训。(3)发挥学校课改积极分子的引领示范作用。(4)建立课改的例会制。(二)教师做好四个方面的转变(三)学生做到四个学会(1)学会自主学习(2)学会发现问题(3)学会合作探究(4)学会合适表达(四)希望学校的课堂里面呈现四个“培养”养(1)摆正师生位置(2)精准把握学情(3)关注问题意识(4)培养合作精神</p> <p>  本次活动为期2天,在课改专家,发展中心专家,校领导班子出席的交流答疑会中落下了帷幕。张展校长最后对各位专家不辞劳苦对我校进行课改指导表示了衷心的感谢,下一阶段我校将有针对性地落实课改布署,将我校的课改工作向纵深推进,我们有理由相信课改在不久的将来必将在实验初中这片沃土上技繁叶茂。</p>

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