2020年海南省幼儿园卓越园长许耀凤工作室驻园诊断和专题培训活动

🎀 林夕洁儿

园长

幼儿园

幼儿

工作室

崖州区

许耀凤

老师

驻园

阅读

专题

　　为了更好地发挥海南省幼儿园卓越园长许耀凤工作室的引领和示范辐射作用，进一步提高工作室成员园所园长的课程管理能力和业务水平，促进工作室成员之间的交流与学习，海南省幼儿园卓越园长许耀凤工作室组织专家团队在2020年10月16-17日到崖州区中心幼儿园、三亚市崖州区幼儿园开展驻园诊断和专题培训活动。

由琼台师范学院陈辉阳副院长带队，卓越园长许耀凤工作室成员的专家、园长、骨干教师，对我校的托管园——崖州区中心幼儿园、三亚市崖州区幼儿园开展培训支持，提升教师对教育理论的学习，增进教师专业知识与技能，为教师专业发展助力！

第一部分：

驻园诊断：环境创设，教学活动

2020年10月16日

　　下午三点，工作室的一行专家们不顾旅途的奔波和劳累，一到崖州就立马直奔崖州区中心幼儿园开展驻园诊断活动。

　　在崖州区中心幼儿园园长的带领下，专家们走进幼儿园，走进班级，对崖州区中心幼儿园的环境创设和教学活动进行参观和观摩。

　　卓越园长许耀凤工作室专家与幼儿园里的幼儿们亲切的打着招呼，小朋友们都欢迎客人老师们的到来。

教学活动

参观了幼儿园园所的环境后，工作室的专家们又观摩了崖州区中心幼儿园老师开展的集体教学活动——数学《认识数字：3》。

　　专家们专心致志的观摩着上课老师的教育教学方式，师幼互动水平，课堂管理能力等，仔细的做着教学记录。

自主游戏

集体教学活动后，是我们幼儿的自主游戏时间。在老师说明游戏规则和玩法后，孩子们一个个自由的选择着自己想要玩的游戏，瞧，孩子们玩得多么认真和开心啊！

　　专家们全神贯注的观察着幼儿们的游戏行为，分析和理解幼儿，走进幼儿，认真仔细的做着幼儿行为观察记录，与幼儿进行积极有效的互动，及时给予幼儿正面反馈和鼓励。

　　幼儿自主游戏活动时间结束后，带班老师带领幼儿对刚刚发生的自主游戏进行分享。

驻园诊断

在参观完崖州区中心幼儿园园所的环境创设以及观摩完教师的教学活动后，许耀凤工作室的一行专家们与崖州区中心幼儿园的园长在会议室开展驻园诊断会议。

　　工作室的专家们与崖州区中心幼儿园的园长本着“进一步提高工作室园所园长的课程管理能力和业务水平，提高园所教师的教育教学水平”的目的，针对驻园观察到的问题，进行详细的诊断分析，陈副院长与卓越园长许耀凤工作室的专家们热情激烈的分析与讨论，根据崖州区中心幼儿园的要求，提出科学、全面、合理、有效的建议。

第二部分：

专题培训一：领悟践行《纲要》与《指南》

2020年10月16日

主讲人：庄小满

　　晚上七点半，在卓越园长许耀凤工作室专家团队的主持人纪丽娜园长致辞中，专题培训活动拉开了序幕。纪园长对前来参加活动的崖州区各幼儿园园长、老师们表示热烈的欢迎！并向在座的各位老师们一一介绍了我们许耀凤工作室的专家团队。

她们分别是：琼台师范学院学前教育学院庄小满院长，琼台师范学院学前教育学院罗丽丹副院长，琼台师范学院附属幼儿园许耀凤园长，琼台师范学院附属幼儿园周文桂老师。

　　庄小满院长为我们大家带来“领悟与践行《纲要》与《指南》”的讲座。

　　《指南》是引导我国3-6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点，基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。

　　庄院长用实例来与大家分享什么才是正确的儿童观。三个卡片中儿童的“自我介绍”，老师们对幼儿标签化了，反映了一种不正确的儿童观。我们作为幼儿教师，应该给予儿童正确的引导，促进他们的发展，而不是给幼儿标签化。

　　庄院长用绘本《点》，生动形象的说明了什么才是教师该持有的正确的儿童观。并对正确的教师观、教育观进行了生动的阐述。

　　庄院长分享了两个教学视频——《认字课堂》和《獾的礼物》给大家观摩，并结合《纲要》和《指南》的精神，进行了深入的讨论和分析。

　　还将当天下午刚在崖州区中心幼儿园班级里录制的视频短片播放出来给大家观看、分析和讨论，带领在座的各位老师们观察和分析幼儿的行为。

　　庄院长的讲座十分的生动风趣，非常精彩。通过庄院长的讲座，进一步提高了我们大家对《指南》的科学认识，开阔了大家的视野，启发了大家的思维。

专题培训二：

让阅读像呼吸一样自然

2020年10月17日

主讲人：许耀凤

　　金秋十月，天高云淡。一大早，来自崖州区各幼儿园的老师们怀揣着无比激动和期待的心情齐聚崖州区中心幼儿园。

　　上午八点半，“让阅读像呼吸一样自然”专题培训活动在工作室主持人纪园长发表致辞中拉开帷幕。纪园长对前来参加专题培训活动的崖州区个幼儿园园长、老师们表示热烈的欢迎。

　　很难想象，假如没有阅读，我们的生活将会多么苦涩，多么不值得过。五谷杂粮、菜蔬水果滋养的是身体；文学经典、理论专著滋养的是灵魂。生命因为阅读而被无限地丰富了，拉长了。教师首先应该是一个读书人。

卓越园长许耀凤工作室主持人许园长为大家带来“让阅读像呼吸一样自然”的精彩讲座。许园长通过大量的图片、实例对琼台师范学院附属幼儿园历时二十二年的语言探索及“自主阅读”特色课程的实施进行了全面、细致的介绍，让我们深切体会到琼台幼儿园特色课程实施的扎实、科学、合理、有效。

在座的各位老师们都聚精会神的仔细聆听着，认真的做着笔记。

专题培训三：

幼儿园集体阅读活动实施的现状和策略

2020年10月17日

主讲人：周文桂

　　接下来，周文桂老师为大家带来了“幼儿园集体阅读活动实施的现状与策略”小专题讲座。

　　幼儿园集体早期阅读活动是培养幼儿阅读能力的重要方式。幼儿在活动中可以更有效地从师幼互动、幼儿之间互动中习得关于阅读的知识、方法，产生阅读兴趣。

　　周老师利用《母鸡萝丝去散步》图画书，生动形象的引领老师们如何去阅读一本图画书。通过辩论等个性化分享，解决阅读当中的主体错位问题。

　　随后，周老师又为大家分享了绘本《小老鼠和大老虎》。引领老师们如何通过关键页面提关键问题，来解决幼儿阅读活动中的内容安排不合理的问题，并且将读本的内容贯穿到幼儿的一日生活之中，完成自主阅读的最终目标。

　　周老师声情并茂、生动有趣的讲解，带领了在座的各位老师们都进入了故事的情节之中，大家都听得津津有味，意犹未尽。

专题培训四：

“去小学化”专题讲座

2020年10月17日

主讲人：顾丽梅

　　下午，在罗丽丹副院长的主持下，“去小学化”的专题讲座开始了。

　　幼儿教育是早期教育，是儿童开始接触社会、开阔眼界、良好习惯养成的一个重要教育阶段，是儿童健康快乐成长的乐园。而今，受社会观念和应试教育的负面影响，幼儿教育小学化现象越演越烈，完全不顾儿童活泼好动的天性，以小学生的行为规则要求幼儿园儿童，不断灌输小学的各种知识，大量的拼音识字计算挤占了幼儿游戏实际，耽误了开发幼儿智力的最佳时机。如果任由这种教育方式的蔓延，必然会对幼儿的正常教育以及幼儿的身心健康和全面发展不利。

　　“花开自有期”，顾丽梅老师从学前教育小学化倾向的危害等方面与家长进行了专题探讨。强调我们要尊重、遵循孩子成长规律，科学教育陪伴成长，呼吁家长们应该做到“目光长远”，将培养孩子的学习品质及促进孩子全面发展作为教育的首要目标，家长们深受启发，感触颇深。

　　活动中，家长们各抒己见，现场气氛活跃，家长们全身心沉浸在活动中，针对“小学化”倾向问题，发表自己的观点和见解以及今后的做法。在与教师零距离的沟通中，进一步拉近了家长与幼儿园之间的距离。

　　为期两天的驻园诊断和专题培训活动顺利圆满的结束了。参加此次活动的崖州区各幼儿园园长、老师纷纷表示收获很大，感触颇深。进一步拓宽了视野，开阔了思维，不仅学习到了良好的教育教学方式，在其他许多方面也深有启发和感悟。千里之行，始于足下，回到各自的工作岗位后，会充分吸收此次培训的所学所得，将理论知识和经验感悟灵活运用、有效转化，将所听、所看、所学运用到日常的教育教学工作之中，努力提升自身的教学水平。

卓越园长许耀凤工作室承担和肩负着引领辐射成员园所、以及周边园所的使命，我们定当砥砺奋进，继续前行，越做越好！