<p> 教育教学质量是学校的生命线，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。</p> <p> 为了全面掌握学校教育教学常规工作的落实情况，促使学校的规范化管理，发现特色，肯定成绩，寻找差距，弥补不足，探究对策，以查促改，进一步促进教学质量的提升。山师附小禹城合作学校于10月13日进行了新学期第一次教学常规检查工作。</p> <p> 此次检查，由学校副校长万校长、罗校长，教导处主任李主任、董主任带领学校中层干部组成的检查组，对全体教师的备课教案、听课记录、教学反思、政治及业务学习笔记、教研活动记录、学生作业、教师作业批改记录以及班主任的各项工作等进行了常规检查。</p><p> 上午，各位老师把自己的教案及担任的学科的作业，统一整齐的摆放于二楼大会议室，以便检查工作的有序进行。</p> <p> 首先，由学校负责人安排了本次常规检查的工作安排及人员分工，明确了本次常规检查的工作要求。</p> <p> 各位老师按照具体分工认真检查，做了详实的优缺点记录，同时进行了量化考核。在检查表上对工作扎实的老师给予了肯定和表扬，对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使老师们在今后教育教学工作的提升提供了更切实具体的建议和指导。</p> <p> 从本次检查情况来看，各位老师都能根据自身的教学风格和本班学生的实际情况，备写既实用又有创新的教学案例。备课态度认真仔细，教案有明确的教学目标，每节课教学重难点突出，教学环节齐全，教师的二次备课扎实，课后能够及时进行反思。教师们的各种笔记，书写认真，规范统一。</p> <p> 一本本厚重整洁的备课本，承载着每一位教师课堂背后的辛劳！一摞摞作业本是每一位教师对学生殷切的期望。那一个个鲜红的对勾和批语像一个个跳动的音符，鼓舞着孩子们奋发向上。</p> <p> 从各年级各学科作业作批改来看，教师能从学生的实际出发，科学合理有针对性地布置作业，作业流量适中，批改及时，评价语言丰富，有期盼，有鼓励。促进了学生的学习兴趣，增强了学习的信心。</p> <p> 低年级教师对学生作业的评价方式多样，激励性强，或用图形符号，或用图画等形式，以此来激发学生学习的兴趣；高年级教师日记、作文批阅较细，书写端正规范，数学改错及时，正确率高。本学期各年级书写质量明显提高。</p> <p> 静午写，养习惯。下午第一节课前，精神饱满的孩子们端坐在明亮的教室里享受着恬静而美好的午写时光。在午写活动中，孩子们静心书写，老师们悉心指导。每天进步，点滴积累，习惯养成，我们在行动。欣赏一下孩子们的午写作品~</p> <p> 教学常规检查完以后，教研组长们，进行了总结和分析。教学常规检查总结会上，李主任对我校的教学常规工作给与了肯定和表扬，同时也指出了日常工作中的不足之处并提出改进的措施，为后面的教学常规工作明确思路，更为以后有针对性地改进教学工作指出了方向。</p> <p> “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。10月14日，我校举行了本学期第一次月底学情检测。老师们严肃考试纪律，孩子们认真答题，最后根据学情检测情况指出了存在的问题和不足，找到了改进的方法，确立了近期的学习目标。</p> <p> 虽然常规检查已结束，学习检测已结束，但我们教学实践的脚步永不停驻。立足教学常规，狠抓教学管理。</p><p> 这次的常规检查和学情检测，既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对教学工作进行更多反思和努力的动力。我们相信，在我们的努力下，一定会做的更好。让我们再次扬帆起航，只争朝夕，不负韶华！</p>