全员竞聘上岗激发教师活力， ――奉科镇中心校“县管校聘”综合改革工作纪实

南国红豆

教师，是教育发展的核心竞争力，“县管校聘”工作事关教育改革大计，通过改革，将稳步促进县域内教师交流轮岗制度的落实，又能有效化解区域内教师资源配置矛盾，大大激发教师专业成长的内生动力。 为顺利推进“县管校聘”管理改革工作，10月16日上午，奉科镇中心校组织全体教师召开了“县管校聘”综合改革教师聘任大会。会议由中心校校长木树武主持，镇党委副书记、镇长木金林同志出席了会议。 　　会上，首先由奉奉科镇中心校教职工竞聘工作领导小组办公室主任和银根同志宣读《奉科镇中心校“县管校聘”综合改革实施方案》。详细解读实施方案中基本情况、工作目标、竞聘原则。 　　此次竞聘做到了三个“坚持原则”，即坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则；坚持公开、公平、择优的原则。 竞聘对象为截止2020年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。 竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行；校内竞岗实行校长负责制，中心校指导各小学组织实施。 　　 玉龙县“县管校聘”工作正式实施后，奉科镇中心校就有理有节地开展了一系列推进工作。 一、宣传动员 学校组织校长教导会议，并及时下发玉龙县“县管校聘”方案，在各学校召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。 二、制订方案 中心校根据玉龙县人社局、教育体育局人事股核定的编制数，结合中心校实际，制定好《奉科镇中心校教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员、科任教师、教辅人员及后勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。 学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报玉龙县教育体育局批准后实施。 三、组建机构成立奉科镇中心校教职工竞聘工作领导小组和奉科镇中心校竞聘工作委员会。 四、设置岗位及要求 根据玉龙县教育体育局核定的编制数，结合学校实际情况，设置各学校的专任教师岗位。并制定了相应的岗位职责。 五、组织竞聘 以个人申请、分步聘任的办法聘用各个岗位人员。同时规定了未聘用人员安置办法及争议处理方式。 中心校严格按照方案，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，完成了教师聘任工作。 　　接着，奉科镇中心校教职工竞聘工作委员会办公室主任和玉龙同志通报了聘任情况。 　　镇长木金林同志为中心校领导班子成员颁发聘任书 　　中心校校长木树武同志为校(园)长颁发聘任书 　　中心校教导主任和银根同志为完小教导主任和副校长颁发聘任书 　　总务主任王高仕同志为完小总务颁发聘任书 　　新民完小校长王贵清、善美完小校长王高仕、奉联完小校长和仕军分别为各学校老师颁发聘任书 　　教育是民生之基、发展之本。近年来，奉科镇党委政府始终坚持把教育事业摆在优先位置，作为“一号工程中的一号”来抓。 今天，镇党委副书记、镇长木金林同志全程参与了教师聘任大会，并与老师们交换了意见。他回顾了近年来奉科教育各方面所取得的成绩，肯定了老师的辛勤工作。同时，他客观分析当下奉科教育事业发展的困难和问题: 一是教育发展不均衡，优质教育资源短缺，教育教学质量提高缓慢； 二是教育观念相对滞后，教学管理、教学方法与素质教育不相适应； 三是办学条件总体上仍然薄弱，不能很好的适应新时期教育工作的需求； 四是教师队伍整体素质有待于进一步提高。 他表示，镇党委政府将一如既往地重视奉科教育，我们一定要认真贯彻国家和省、市、县关于教育工作的部署要求，更加突出教育优先发展的战略地位，更加扎实地做好发展教育的各项工作，努力办更高水平、让人民更加满意的教育。 同时希望全体老师一要创新教育理念，提升教学质量和办学效益。积极学习借鉴先进地区、先进学校教育教学经验，探索联合协助办学模式，争取使我镇教育软硬件达到玉龙县东部地区最好，努力把我镇打造成为“出人才、出名生、出名师”的区域教育高地；二是要注重育德为先，强化思想政治和素质教育。全镇教职员工要深入领会习近平总书记对“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的重要论断，认真落实，在课堂上大力弘扬社会主义核心价值观，开展理想信念、道德法制、人文传承、责任担当等方面教育，同时引导鼓励学生参加科技创新、文体活动、社会实践，促进学生全面发展。 　　木镇长特别强调：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。要求老师：一是始终坚持师德高尚，美在灵魂，做表率之师；二是始终坚持勤勉笃学，美在智慧，做博学之师；三是始终坚持真情奉献，美在担当，做仁爱之师。 教育承载未来，教师肩负希望。木镇长希望全镇全体教师和教育工作者切实肩负起党的重托和全镇7800人民的期盼，开拓创新、奋发进取、扎实工作，继续把更好的教育奉献给全镇人民，为我镇决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会作出新的更大的贡献！ 　　最后，奉科镇中心校校长木树武同志对此次“县管校聘”教师聘任工作以《正视教育面临的困境，办好人民满意的教育行》为题作了总结发言。 木校长从师资力量、艺术教师、生源和教师健康状况等四个方面准确分析了奉科教育面临的困难，对奉科教育质量观作出了新的诠释。校长对奉科教育的重新定位，给广大教师提出了诸多思考。在这样一个教育大背景下，我们只有直面困难，提振精气神，攻坚克难，迎难而上。 　　带着一系列思考，校长深切希望全镇教师： 一、加强学习多学习思考，培养高尚的精神境界，适应新时代对教师职业的新要求，只有守住为人师表的初心，才能担负教书育人的使命。 二、增强健康意识，适度进行体育锻炼，养成健康的生活习惯，注意劳逸结合，始终保持良好的身体状态和精神状态，遇事乐观，胸怀坦荡，保持心态平衡。 三、接受现实，正视自己，履行好乡村教师的职责。乡村教师是农村教育“活的灵魂”，是农村学生睁眼看外部世界的“第一面镜子”，我们的工作关乎乡村社会与农家子弟对待知识的态度，关乎底层社会对未来的期望。 四、树立正确的教育观和处世观，保持愉悦的心情，做到心灵健康、阳光，工作舒心、灿烂，关系纯正、明晰。 五、特别关注学困生，用爱心、耐心和责任心，真正用心用情教好每一个学生，落实“一个都不能少”的控辍保学总要求。 　　基于当前奉科教育现状，木校长提出了“评价考核中青年教师，重教学成绩，看进取心；评价考核50岁以上老教师，重工作态度、看责任心；着力培养中青年骨干教师，强化教师队伍建设；严格要求已获得中小学高级职称的教师，充分发挥中小学高级教师的引领作用，做好表率”的总要求，为着力打造一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍提出了新的教师评价标准。这个新的评价标准给每一位教师指明了努力的方向，不再迷惘于突飞猛进的教育改革大潮中，各自找到了工作的发力点。 　　木校长满怀希望地说：“老师们，我们做为奉科教育的守望者，肩负使命！让我们团结一心，努力打造‘快乐学习、愉快工作’的校风，让每一个学生在快乐中学习，感受到学习的快乐，快乐学习，健康成长；让每一个老师以愉快的心情去完成教书育人的工作，感受工作带来愉悦心情，快乐工作，事业养生；树立‘目标引领、因材施教’的教风，认真做好学校教育教学工作，努力提高教育教学质量，让每一个孩子接受公平的教育；养成‘学会学习、积极向上’的学风，使每一个孩子通过不断地努力，走出大山，去接受更多更好的教育！” 　后记：“县管校聘”的教师管理改革，将教师从过去的“学校人”变为现在的“系统人”，真正建立了人员能上能下、能进能出的竞争性用人机制，形成“人尽其才、才尽其用、用当其时”的良好局面，引导每一个教师努力做一个合格教师，做一个优秀教师。 策划：奉科镇中心校图片采集：和永华编辑：和永华审核：木树武