<p> 为了进一步促进中小衔接，2020年10月15日，福州市仓山区金港湾实验学校数学组全体教师在小学部多媒体教室举办了《在“读思达”教学改革下探索数学中小衔接的行动研究》研讨活动。小学部和中学部全体数学老师本学期第一次手拉手集体教研。本次教研活动由我校小学部严顺彬老师以及初中部刘晨晟老师分别带来了两节精彩的公开课。</p><p> 首先第一节课由严老师带来三年级上册《四边形的认识》。课堂上，教师从自己的教学角度出发，利用丰富多样的活动，精彩地呈现了这节课，较好地诠释了数学行动探究，尊重主体，面向全体；教师的责任不在教，而在于教会学生学。</p> <p> 同学们通过小组合作的方式进行探究学习。</p> <p> 第二节课，刘晨晟教师通过实际生活的例子，引出本节课课题《合并同类项》。让学生充分体会到了数学源于生活，服务于生活。</p> <p> 本次的教研是首次小学与初中的结合，特别是刘老师的《合并同类项》教学，充分体现了中小衔接的行动探究。</p> <p> 随后，参加教研的教师们进行了评课活动，肯定了任课老师课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价。促进学生对数学知识的理解和建构。</p> <p> 石校长以及刘自强老师也从教学角度出发，对两节课进行点评。专家们认为严老师教学态度大方，学生积极主动，但是对于教学的设计还需要多多思考。刘老师的课堂充分体现了小学内容在初中课堂的使用，通过练而获得新的知识，但是课堂比较单调。</p> <p> 最后，石秀容校长和刘自强老师带领教师深入学习《在“读思达”教学改革下探索数学中小衔接的行动研究》的教学模式，并对本次教研活动做以总结。</p> <p> 每一次教研，都是一种收获。作为新师，必须不断学习、实践、反思，才能够有所成长。相信本次的教研，无论是开课教师还是听课教师，对于教学都有更加深刻的理解！</p><p> </p> <p style="text-align: right;">撰稿：刘晨晟 严顺彬 </p><p style="text-align: right;">照片：林洪 苏敬</p><p style="text-align: right;">审核：石秀容</p><p><br></p>