爱而有方严而有度，上善若水惠泽无声――北辛中学举行九年级班主任论坛

风调雨顺

班主任

学生

班级

工作

九年

教育

学习

做好

管理

严而

　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

――题记

　　秋高气爽，万里无云，10月14日下午，北辛中学九年级一、二、三部领导和全体班主任在九年级分管校长刘都涛校长带领下，利用第七、八节课时间，在维新楼四楼会议室举行九年级班主任论坛。

　　北辛中学通盛路校区执行校长徐校长莅临论坛听会指导。

　　论坛由九年级一部张斌主任主持。

　　班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是做好班级管理工作的关键和核心，同时班主任也是学生最信任、最依赖、最可靠的人，班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至有时会影响到学生的一生。

　　学校给我们提供班主任论坛这一平台，让我们互相学习，交流经验，班主任工作忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！我们九年级全体师生团结奋斗在一起，今天，借用这个难得的机会，我们三个部选出六位班主任代表，把自己班主任工作的心得和体会与大家分享，共同交流，共同学习，共同提高。

经验分享篇

九年级一部九、十六班班主任巩存强主任经验分享：做一个思考型班主任

一、感性管理促成长

（1）日常工作--抓常规--促氛围--优习惯

到校，查看卫生保持，室内外，途径的上下楼梯；早读任务公布在黑板上；不时课间巡查有助于稳定课堂氛围，观察学生学习状态！午自习保证学生休息的同时适时的进行学生谈话谈心，同时要求学生对上午的学习进行梳理；坚决执行静楼制度，巡视楼层查处串班、聚群等现象。

（2）关注表象与探究原因

处理学生违纪切忌粗暴，要深究学生这一不良习惯产生的原因及解决的办法。例如：迟到、上课瞌睡、厌学等问题。

管理班级常规，要有一双透视般的慧眼敏锐的观察到学生出错的原因本质，例如：跑操、卫生清洁保持、纪律维持等。

（二）理性教学提质量

（1）限时早读——瞄准后进   抓识记关注学困生，树立其信心，提高其兴趣对于学困生不打击，不歧视，不放弃；遇到简单问题有针对性地提问；针对道法历史多倾斜时间识记;

（2）提质作业—— 重视细节   争高效作业落实  狠抓质量；通过班级教导会沟通，凸显的作业问题严重； 收作业难、完成质量低---课代表直接将名单写在黑板通报；作业持续分层--吃不饱的加餐、吃不了的适量。

（3）纠错反思——精准训练   提能力

抓好助学的使用及纠错本的利用，要求学生认真、规范地完成各学科助学、周清，并要求学生用不同颜色的笔针对数理化三门学科纠错、归纳、记录，把纠错本当成学生总复习前的复习手册，每周二、四进行分组抽查，监督学生进行完善！

九年级一部九、四班班主任刘端凯主任经验分享：“润物细无声”，滋养班级文化

一、优化环境,营造文明的氛围

1.美化净化,  抓好“常规”

首先要“整洁”: 教室内桌椅必须摆放整齐，门窗干净，物品有序，地面洁净,墙面无划痕,讲台无粉尘。其次是“两个听不到”：听不到大声喧哗，听不到污言秽语。

2、巧妙布局,提高“软实力”

班风为“敬、净、静、竞”

学风为“团结、勤奋、博学、创新”

利用“后黑板”激励学生的上进心,把班级所获得的奖状贴在上面,把孩子们的祈愿和目标挂到墙上。

二、建立班规,以健全的制度引领学生

用“班规班约”约束学生行为,班情天天总结制度、值日生制度、值周干部制、科代表选拔制度、作业收交制度,班会活动规程、评优规程、班级信息公开制度。

三、开展丰富多彩的活动，促和谐、扬正气、树文化“生日祝福”，感受“爱意”，促和谐， “班级讨论会”，扬善抑恶，扬正气 ，开展多彩活动，增强自信，树文化 。

九年级二部九、二十五班班主任丁毅主任经验分享：因势利导引领方向，扎实工作扬帆远航

一、培养学生个人规划。 

帮助学生树立目标，制定个人规划，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。我不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、制定班级文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

一是督促学生学习，二是通过主题班会教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立师友互助学习小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个多月下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、加强和学生家长的联系

经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过家访、电话等方式联系，家长能第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。同时周六、周日使用家校联系卡，督促学生完成作业。

九年级二部九、二十六班班主任王昌晶主任经验分享：教育就是养成良好的习惯

一、 明确要求,规范行为

二、 为人师表,率先垂范

三、树立榜样   调动引领

四、鼓励赞赏   激发自信

五、重视周末   家校携手

1.尖子生的培养

一个昂扬奋进、激情洋溢的班级离不开尖子生的带动，怎样才能打造一支尖子生团队，也是班主任工作的重中之重。

2、加大作业检查力度

九年级三部九、三十二班班主任马培民主任经验分享：关系大于教育

　　一年有多久？在教育的天平上，一年就是一辈子！！
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

老师是什么，老师不是一个冷冰冰的概念，是热情的帮助、是公平的尺度、是发自肺腑的忧虑、是出自内心真诚的赏识、是长辈满眼的笑意、是毫无条件的理解和包容。教育是什么？教育是引领，是陪伴。关系理顺了，管理就水到渠成了。

　　马老师一直珍藏着21年前学生送的祝福贺卡和感谢录音。

九年级三部九、三十四班班主任沈莉主任经验分享：春风化雨，做聪明的班主任

用人格塑造人！用自己去感染学生！

（1）要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；

（2）要让微笑时时包围我的学生；用乐观向上的激情感染学生；

（3）要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；用平和的心态面对这些错误，不随随便便大发雷霆。

（4）要公正、公平地对待每一位学生；坚持自己原则，不随便更改决定。

（5）要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；

（6）要适时鼓励我的学生：再加一把劲！不让每一个学生落后 。

（7）要心甘情愿付出，不求回报；

（8）要不断地学习！不断地思考！不断地反思！它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告诉自己要快乐的工作！

点评促进篇

九年级分管校长刘都涛校长点评讲话

　　爱是教育的源泉，教育的核心，没有爱就没有教育。

六位班主任的发言，让我们看到他们工作中的爱心、细心、责任心，点点滴滴付出无不体现了奉献精神和责任担当。你们不负使命，你们的经验、智慧，值得敬佩、学习，工作中四十七位班主任要加强沟通交流，互通有无，取长补短，集众家之智，才能百花竞放春满园。

九年级四十七位班主任你们是四十七根顶梁柱，和我们的三个部领导共同撑起了九年级的天空。要贯彻好孔校长的教育思想，执行好学校各项指令，做好联系任课教师、学生、家长的纽带，发挥应有的作用。

     第一、爱。“爱事业，爱学生”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。 即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。    

第二、勤。“勤了解，勤解决”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。 即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

第三、细。“细体会，细处理”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。 首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。   

 第四、全。“全负责，无私心”，做好班主任工作应注意一个“全”字。 第一、对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二、要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三、对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。   

  第五、 严。“严管理、有尺度”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。 努力做到从严要求，从严管理，从严考评。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“生约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

第六、度。“方法有度，处理适度，”，做好班主任工作，要讲究一个“度”字 管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，依学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。

第七、学。“学习新理论，完善新管理”，做好班主任工作要注重一个“学”字。

新时期的一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。⑴、学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；⑵、要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；⑶、要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。

第八、心。“处处有爱心，工作有耐心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。 即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

班主任只要做到严爱相济，管理有度，心到生知，树立榜样，以身示教，用上善若水的大爱，润泽学生，学生会在教师的“爱”“心”下，努力学习，步步进步，身心健康的茁壮成长。