你是四季我最喜欢的秋🍂

Ahuny．

以前从来不觉得四季分明直到你说，最喜欢的季节是秋天立秋之后的每一天，我都是满心欢喜。螃蟹在剥我的壳笔记在写我 漫天的我落在枫叶上你在想我。你是空山新雨后你是晚来秋。 借清秋的夜，揽一池星河入梦。欲说还休，天凉好个秋。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。我言秋日胜春朝。 🍃树叶🍂粘贴画 小朋友你们知道现在是什么季节了吗？👦👧：秋天～ 原来是我们的秋姑娘来了呀～让我们一起来看看周围的生活有什么变化吧！👦：天气变冷了～ 👧：树叶🍃变黄🍂了～👦：奶奶家的玉米🌽丰收了！原来呀秋姑娘给秋天穿上了新衣服～让它变得不一样啦～我们一起去找一找秋天吧！ 👦：快来看这是我捡到的哦～它已经变成黄色的啦 👧：快来看这是我捡到的大树叶哦～ 看我捡了好多好多树叶🍂 🙋小朋友们捡了这么多树叶宝宝呀！看老师手里拿的是什么？👦👧：一张纸 👦👧：纸上什么也没有～🙋：咦～怎么什么也没有啦？🙋：哦～原来是秋姑娘给秋天换上了美丽的衣裳呀可是秋姑娘太漂亮了就被巫婆奶奶在纸上施了魔法我们就什么也看不到了，这可怎么办呢？ 🙋：听！是什么声音嗡嗡嗡～哦～原来是一只小精灵偷偷跑到我的耳朵里告诉我，需要小朋友的帮助，小朋友们可以帮助秋姑娘吗？👦👧：可以～🙋：那我们拿好小树叶🍂赶快帮秋姑娘穿上漂亮的衣裳吧！ 先来看一看我们今天用到的材料：胶棒 A4纸树叶🍂 来看一看小朋友们捡到的树叶吧🍂 有大大的、有小小的、有圆圆的、有扁扁的、有青青的、有黄黄的 …每一片树叶我都喜欢~ 需要仔仔细细贴很多小树叶哟🍃～ 我们已经帮助秋姑娘换上新衣裳啦！让我们一起来看一看我们的作品吧🍃～ 我们来用树叶做小鸟~前面是鸟妈妈，后面是小鸟秋天来了，天气变冷了，鸟妈妈要带着小鸟们去南方飞去~ 我们来用树叶做草地，用树叶做白云，用树叶做可爱的小刺猬~ 今天天气真不错，小刺猬琪琪和小刺猬果果约好了去公园里玩~ 我们来用树叶做大雁，用树叶做蝴蝶，用树叶做小动物们的家，它们飞来飞去像是在说什么悄悄话，哦~原来呀是它们在说秋天来了，秋天可真美~ 树叶🍂粘贴画的课程目标：1、感受大自然的魅力，树叶纷纷落下的景色。2、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。3、掌握树叶贴画的基本方法。4、发挥幼儿的想象能力，创作能力，培养团结协作的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。6、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。 体智能🏋🏻 体智能是让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变的思维模式。 让我们伴随着音乐跟着木瓜哥哥👨做热身活动吧～👨：弯弯腰～👦👧：大香蕉～‘甩甩手～跺跺脚～转转头～扭扭腰～弯弯腰～’ 今天我们化身为小勇士，要登上我们的三角梯，越过山丘，快来看看我们勇敢的小勇士是如何战胜困难的吧。 💙体智能课程目标： 1.通过游戏的感染，幼儿能更好的体会到集体的乐趣，变的更加喜欢幼儿园。2.喜欢跟小伙伴一起玩耍，增强团队能力，为以后的集体学习生活打下基础。 奥尔夫 🎼 花花绿绿的蜻蜓 音乐是心灵的使者，在孩子的世界里，它犹如阳光下含苞待放的花蕾，犹如晨曦中一缕毛茸茸的新绿，犹如晚风里随风起舞的长柳，和幼儿的生活息息相关，伴随幼儿的成长。 让我们跟随隋老师一起进入今天的奥尔夫音乐小天地吧！ 我们的好朋友老鼠按钟又来了，让我们一起跟它打招呼哦～hello～ 你好～我们一起say Hello～你好～我们say Hello～你好～我们一起握握手🤝你好～我们一起抱一抱上课之前我们先来和旁边的小朋友打个招呼吧～ 蜻蜓是怎样飞的～我们一起来跟随音乐感受一下吧～ 幼儿沉浸在音乐中摇摆身体，利用教具加深印象，体验音乐中的欢乐 我们通过倾听音乐、感受音乐、表现音乐和综合呈现4个方面，让小朋友用听音乐、跟着音乐律动、跟着音乐节奏来学习音乐，让孩子能够感受顽固节奏，能尝试用肢体动作表现音乐。 今天的乐器宝宝是谁呢？哇～今天的乐器宝宝是我们的手摇铃～它的名字叫做‘手摇铃’它的名字叫做——‘手摇铃～’ 奥尔夫音乐，不仅学习了音乐，更是通过音乐开发了孩子多方面的发展。让幼儿体验快乐，是音乐带给幼儿的第一份珍贵礼物。“培养兴趣”不仅是指对音乐的兴趣，更是指由此引发的对世间一切的兴趣。 陶艺背着房子的蜗牛🐌先生 陶艺活动能够挖掘孩子的无限可能，给孩子无限的想象空间，创造空间，凸显了“做、学、创”的学习特点！帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。 今天惠老师请来了一位小客人让我们一起来猜一猜它是谁吧～‘没有脚，没有手，背着房子慢慢爬’原来是我们今天的小客人蜗牛🐌先生来到我们的陶艺小课堂了哟～ 我们先来观察一下蜗牛🐌先生吧～ 蜗牛先生长着一对长长的触角，一对圆圆的眼睛还背着一个大大的壳。这个大大的壳就是蜗牛的小房子🏠 小朋友们在哪里见过蜗牛🐌呀？👦👧：在木井附近、草丛里、大树底下…哦～原来蜗牛🐌的家是在一些阴暗潮湿的地方呀！ 有趣的泥巴课马上就要开始啦，先让我们一起来认识一下陶艺工具吧！高白泥—彩泥—湿毛巾—泥拍 我听到了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，我就理解了！请小朋友们仔细看好我们是怎样制作的吧！！ 一、摔泥 我们先把硬硬的泥摔一摔，把里面的气泡排出来，让硬硬的泥宝宝变得软软的～ 二、揉泥我们把摔好的泥分成两部分一部分做底托一部分做蜗牛～放在自己的手心里揉一揉揉成两个圆球形～ 三、拍泥接下来我们把一部分泥用我们的工具宝宝—拍泥板把泥宝宝拍成一个饼状做蜗牛先生的底托～ 四、搓泥把揉好的泥搓一搓，搓成长长的泥条～ 卷泥 ——卷呀卷呀～我们把长长的泥条再卷起来～ 五、成形来到我们最后一步了再拿彩泥在旁边加一下蜗牛🐌先生喜欢的东西吧～快来看一看！我们的蜗牛🐌先生就做完了哦～ 我们一起来看看是不是很可爱呀☺️ 💙陶艺课程目标：1.学习捏雕技艺中的泥条盘柱的简单操作技法。2.锻炼幼儿搓的动作，能够搓匀搓长泥条。3.加深幼儿对蜗牛🐌特征的印象，能够发挥想象力自行创作。 地震演练🎬 目标：1.让幼儿能够熟悉应急避震的方法知道地震时能够快速钻到桌子底下，抱住头部 2.在教师的引导下幼儿能够熟悉震后疏散震后路线 3.树立幼儿的安全意识 地震来了我不怕先抱住头部蹲下来 安静听讲守规则安安全全你我他 听到报警器🕹的声音一定要记住是强震哦先要快速抱着头部躲藏到桌子底下、不易打到的地方哦～ 一定要记住抱好头部哦~ 强震过去大约十几秒后勇敢的小朋友们都已经跑到户外安全的地方啦💕 🍃蒙氏操作 🍂日常生活区 镊子夹的工作：可以锻炼手部肌肉和捏的动作，加强幼儿手的书写能力。锻炼从左到右的顺序。培养幼儿逻辑思考能力。养成幼儿良好的生活习惯💕 插牙签的工作：通过二指捏、对准、按的动作培养幼儿的精细动作，同时培养幼儿的专注力，通过听觉、触觉获得感知💕 漏的工作：教会幼儿学习正确的三指拿取勺子🥄的方法，为以后的书写做准备。培养幼儿的手眼协调性，将绿豆慢慢舀入漏斗中💕 通过日常生活的教具发展孩子能够做的精致化，日常生活区对精细的动作要求非常高，孩子学习如何照顾自己和如何照顾环境，在这个环境中孩子获得独立，帮助孩子发展自尊自信，这种好的发展将会陪伴孩子的一生💕 🍂感官区 感官是数学的基础，孩子们通过看、听、摸、闻、尝来了解大小、形状、颜色、粗细、高矮、轻重、强弱、粗糙光滑、味道等最终使概念得以形成。  感官区的工作包括：视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉的练习。 触摸墙的工作：提高了幼儿对躯体的触觉适应能力，提升了幼儿触觉的辨别力和敏锐性，激发幼儿的好奇心💕 粉红塔的工作：  幼儿通过触觉、视觉感知大小，能够按照从大到小或者是从小到大的顺序排序💕 棕色梯的工作： 让孩子通过视觉和触觉精确感受物体，建立并发展对事物系列顺序的认识，同时培养专注能力、思维能力、协调能力和独立工作的能力。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，能够发展眼、手、肌肉的动作协调，了解递进、递减的关系，学习长方体的概念，培养逻辑思考、顺序性和专注观察能力💕 二项式的工作：是由木制正立方体盒子一个，木制纯红正方体一块，纯蓝色正方体一块，红黑两色相间的长方体三块，蓝黑两色相间的长方体三块，共八块组成。二项式的工作能够培养孩子的视觉能力。发展幼儿对三维空间的认知和理解，培养孩子敏锐的观察力及专注力，培养孩子的逻辑思考能力，有利于手眼动作的协调💕 🍂语言区“语言是促使人类进步最有力的工具，是影响儿童未来发展的最大动力，儿童的语言不是双亲传给的，是出生后从环境中学来的，是以自我学习，自我完善的形式发展的。”                                ——玛利亚·蒙特梭利 十二生肖🐁🐄🐅🐇🐉🐍🐎🐐🐒🐓🐕🐖是我国传统的文化，学习十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序，了解十二生肖的轮回，培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感💕 🍂科学区在蒙氏教室里科学区能拓宽孩子的视角让孩子认识并尊重这个世界，同时科学区的学习中语言的渗入也可以让孩子学习更过词汇增加词汇量提高语言学习能力。蒙台梭利教育里的科学文化包括：植物学，动物学、地理学、地质学、天文学、历史学、物理学、人体生理学等方面的知识。科学文化教育的真正意义在于启发孩子们的探索、实验精神，引发他们对世界的热爱💕 世界地图🗺️嵌板全球共划分成七个大洲。嵌板恰似美丽的七大洲，相互组合，巧妙搭配，共同组建了地球上的陆地。它是由1套嵌板组成，建立地图概念，从地图上认识世界上7大洲的位置，培养幼儿的空间思维💕 🍂数学区彩色数棒的工作孩子以蒙氏教育直观的做10以内的数棒分解合成，操作的过程中他们可以自行错误纠正，反复练习。通过幼儿对数棒的学习让幼儿能够学习十以内加减法，发展了幼儿逻辑思维能力💕 孩子们通过对感官区不同教具的操作，既促进孩子各种感知觉的迅速发展和不断完善，更是培养了孩子们的初步审美和鉴赏能力💕 老师以观察者的身份适当介入并给予正确指导，孩子们做出来心仪的作品并收获满满哦💕 想被秋天卷起～卷进温柔的凉风里～柔软的云朵里～还有橘子味的拥抱里～秋姑娘会温柔陪伴着我们～天气渐凉宝贝们一定要注意保暖哦～期待与你们更好的相遇～宝贝们下周见啦～